Aproximación al campo de estudio de la Psicología Social

PSICOLOGÍA SOCIAL I.

APUNTES DE CLASES.

Profesor: Víctor Gallardo Paredes.

3a y 4a Clases: Aproximación al campo de estudio de la Psicología Social.

Bibliografía

Pérez, Carlos. (1996). Sobre la Condición Social de la Psicología. Psicología, Epistemología y Política. Segunda Parte: I. Sobre el concepto de Sujeto. Notas sobre la Subjetividad Moderna. Pp. 67- 123. Ed. Lom-Arcis. Santiago de Chile.

Bibliografía complemetaria: Gergen, Kenneth. (1992) El Yo Saturado. Ed. Paidós. Barcelona, España.

Modernidad

Según Pérez (1996),

 La Modernidad se asocia a:

 Desarrollo de la individualidad liberal

 División entre vida pública y privada: Distinción entre la propia conciencia y la vida familiar como lo privado, v/s el ámbito de las relaciones sociales como lo público.

 Rol del Estado en la vida pública y privada: Promueve a la familia como ámbito para la formación de las personas, reconociendo su privacidad, así como a su vez, desarrolla las instituciones sociales que complementarán la formación personal, pero en ámbitos externos a la familia: escuela, leyes, política, etc. conforman lo público.

 Secularización: Las explicaciones ontológicas y cosmológicas son de origen humanista, dejando de lado la preeminencia teológica como forma de explicación

 El desarrollo de la ciudad por sobre la vida de pueblo, campesina, de la “comarca” europea.

 El desarrollo tecnológico

 La economía y su gestión

 El mercantilismo

 Supremacía de la razón por sobre la emoción, intuición y otras facultades denominadas “espirituales” o no demostrables por el empirismo.

Siglo XIX: El modelo y método científico, heredero del Iluminismo y la Ilustración, se instala como la forma de encontrar las verdaderas respuestas a las preguntas que resultaran claves para el avance modernista. Sus claves son: racionalidad, observación, progreso y la esencia. (Gergen, 1992)

Esto ya tendría antecedentes en la Europa del siglo XII. Ahora bien, algunos hístoriadores han asociado el inicio de la modernidad con la hechos asociados al descubrimiento de las Américas, a la Revolución Francesa y a la Revolución Industrial, es decir, diversos momentos según la zona o país al que se refiera cualquier análisis respecto del inicio de la modernidad. Ej. Francia: Con la Revolución Francesa. Chile: Mediados de los años 50 del siglo pasado (Corfo).

Las Metáforas modernistas:

a) Un viaje ascedente, donde la humanidad subirá desde estadios de subsistencia a niveles de desarrollo pleno.

b) La máquina.

El adjetivo moderno se asocia a la mayoría de las actividades humanas: Ej. arquitectura, danza, pintura, música. Todas estas disciplinas buscarán las esencias de las cosas, y muchas la encontrarán en la función que cumplen sus objetos, es desmedro de otras aristas, tales como la exaltación de los sentidos o del “espíritu”, caracteríctos de etapas como el romanticismo o periodo rococó.

Surge la noción del funcionalismo, es decir, la forma cómo las cosas, personas y fenómenos funcionan.

Frases afines en psicología funcionalista: “estructuras del pensamiento”; mecanismos perceptuales”; “estructura actitudinal”; “redes de asociaciones”; “implantación de hábitos” (Gergen, 1992). Otro ejemplo actual es la noción de “resiliencia” que viene de la ingeniería de materiales, ocupada en psicología para la explicación de la resistencia de

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