Areas Destrezas

Equilibrio.

• Estático.

• Dinámico.

• Objetos.

• Pararse sobre los talones.

• Pararse en un pie.

• Colocándose en posición de gateo levantar del suelo. diferentes tipos de ejercicios.

• Lanzar una pelota para atrapar.

• Usar el balancin.

• Usando bolsas con diferentes tipos de granos (sobre la cabeza, hombros)

PSICOMOTRICIDAD FINA

• Usando Pelotas

• Lanzar una pelota hacia arriba

 atraparla con ambas manos.

• Lanzar una pelota hacia a pared y aplaudir una vez, dos veces, etc antes de atraparla.

• Usando raquetas y pelotas de lana

• Usando cubetas o recipientes para tirar la pelota

• Lanzar la pelota y aptraparla con un recipiente

• Lanzar aros pequeños

• Parace dentro de un aro grande y hacer diferentes ejercicios

• Lanzar, girar, saltar

• Usando cuerdas

• Caminar sobre diferentes figuras hechas por cuerdas

• Saltar cuerda en forma individual

• Entre Otros

• Cocer

• Modelar con plastilina

• Ensartar

• Pegar bolitas

• Hacer torres con cubos… etc

Esquema corporal

• Tocar sobre su cuerpo:

• Adelante, atrás, costados, arriba y abajo.

• Tocar y nombrar:

 Cabeza

 Pecho

 Espalda

 Brazos

 Hombros

 Codos

 Piernas

 Muslos

 Rodillas

 Tobillos

 Pies

 Partes de la cara

 Nombres de los dedos

• Expresar con gestos diferentes estados de ánimo. (6 gestos)

• Trazar su silueta y pintar o identificar las diferentes partes del cuerpo en ella.

• Construir diferentes figuras con su cuerpo. (puente, árbol, circulo, cuadrado, etc.).

Psicomotricidad gruesa

• Gatear

• Usando aros

• saltar

• usando la escalera

• con conos

Lateralidad

• Reconocer en otra personas su loado derecho e izquierdo.

• Reconocer en objetos el lado derecho e izquierdo.

• Elaborar un cuadrado en el pizarron y dividirlo en cuatro sectores con un pelota pedirle al niño que la lanze:

- Arriba lado derecho.

- Abajo lado derecho.

- Arriba lado izquierdo.

- Abajo lado izquierdo.

• En una hoja hacer un cuadrado y dividirlo en cuateo sectores y que coloque un objeto en el sector indicado.

• Pedirle al niño que siga las instrucciones de los ejercicios domnde debera cruzar la línea media. Ejemplo:

- Con la mano derecha

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