BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

¿CUÁNDO PODEMOS HABLAR DE RENDIMIENTO ESCOLAR?

Cuando los resultados académicos traducidos a calificaciones, no son satisfactorios; las notas del colegio entregadas al final de los trimestres son bajas en definitiva.

Los niños con bajo rendimiento escolar pueden tener perfiles muy diferentes: los hay muy trabajadores (aunque no les resulta productivos) los hay pasivos, aunque no terminan de adaptarse a las dinámicas de clase y finalmente los hay con considerables problemas de adaptación y con finalidad para entrar en conflicto.

ORÍGENES DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

Las situaciones del bajo rendimiento escolar, pueden ser muy diversas, podemos encontrar los siguientes factores que lo causan.

1. Factores físicos:

Son niños con dificultades concretas, por diferencias físicas que pueden traer consigo también dificultades cognitivas, tienen impedimentos muy determinados para adquirir conocimientos como problemas auditivos, visuales y de integración corporal.  

1. Factores psicológicos:

Niños sanos física mente pero emocionalmente frágiles, su maduración psicoafectiva se ve reflejada en su conducta.

1. Factores sociales:

Casos de niños procedentes de familias de muy bajo poder adquisitivo y muy bajo novel cultural. Los pequeños se empapan en casa de un ambiente que nada tiene que ver con lo que viven en el colegio, que puede resultarles totalmente ajenas a sus intereses.

CASO

Menor de nueve años es llevado a la oficina de psicorientación por bajo rendimiento académico. La maestra expone que se mantiene introvertido con falencias en cuanto al aprendizaje, lo cual no le permite tener un buen rendimiento escolar.

Mediante la intervención se encuentra que el alumno no demuestra interés a las clases y al proceso educativo, su estado anímico se ha visto afectado, debido a una situación que se está presentando en su casa que es la separación de sus padres, dicha problemática se viene presentando hace aproximadamente cuatro semanas. Motivo por el cual se intervendrá de la siguiente manera, en las cuales se trabajara las siguientes áreas de ajustes:

Área familiar:

Llegar a un acuerdo con los padres por medio de terapias, para intervenir por el bienestar del menor.

Área escolar:

Se concientizan a los docentes sobre la problemática y como estos deben de apoyarlo en su proceso de aprendizaje.

Área social:

Se refuerza las relaciones interpersonales del estudiante.

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