Bloque 3

MARTES 20 DE NOVIEMBRE

• Iniciar la sesión dialogando sobre las respuestas a las preguntas que se les presentan en “lo que conozco”. ¿Qué actividades realizas durante el recreo?, ¿Sabes cuáles son los juegos preferidos de tus compañeros? si les preguntaras, ¿Cómo podrías registrar sus respuestas?, ¿Conoces las tablas para registrar los datos.

• Comentar en grupo sobre la tabla que se presenta en su libro para luego analizar con los alumnos la información que se presenta en la tabla sobre la cantidad de votos que se obtuvieron en algunos datos encuestados.

• En función a la tabla contestar las preguntas que al respecto se les plantean: ¿Cuál es el juego que prefieren los niños de ese grupo?, ¿Qué información te sirvió para responder la pregunta?, ¿Cómo podrías saber cual es el juego que más les gusta? Libro de Español página 45.

• Iniciar la sesión pidiendo a los alumnos hacer predicciones en torno al título de la lección.

• Realizar lo que se indica en “lo que conozco”, pedir a varios alumnos que pasen al pizarrón a escribir la sucesión del 1 al 10 y preguntar: ¿Cuántos alumnos pasaron?, ¿Quién termino en primer lugar?, de acuerdo al número de alumnos que pasaron al pizarrón.

• Organizados en parejas y apoyados del material recortable 1, página 207-208, qué se les solicita utilizar, jugar a la carta mayor siguiendo las indicaciones de manera precisa, para luego dialogar sobre lo que aprendieron, considerando el valor de cada una de las cartas, que contienen los números del 1 al 4.

• Iniciar la sesión con predicciones en torno al título y lo que harán al trabajar esta lección.

• Solicitar a los alumnos que describan sus características físicas en comparación con las de sus compañeros.

• Para iniciar el recorrido para esta aventura, es necesario tener un pasaporte de identificación.

• Pedir que observen

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