Planeacion Bloque 3

ESPAÑOL

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE TERCERO Y CUARTO GRADO

BLOQUE III

PROPÓSITO:

Armar una revista de divulgación científica.

Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema.

ACTIVIDADES:

1. Comentar sobre algunos animales de su región (alimentación, comida, aspecto, etc.)

2. Centrar nuestra atención en 5 animales, los que a ellos más le llame la atención.

3. Escribir en el pizarrón sobre que les gustaría saber sobre ese animal.

4. Elaborar con ellos una entrevista para algún familiar o persona que consideren puede apoyarlos investigación.

5. Comentar que se convertirán el investigadores y deberán preguntar a varias personas sobre el tema que les toque (en binas investigaran sobre el mismo animal).

6. Comentar como es que han visto que se inicia una entrevista e ir anotando los datos en el pizarrón.

7. Una vez culminado el guion de entrevista copiarlo en su cuaderno.

8. Llevar imágenes y documentales sobre los animales que eligieron.

9. Leer sus investigaciones, comentarlas y ver el documental de ese animal.

10. Escribir en el pizarrón los datos que debe tener su revista de divulgación.

11. Escribir en hojas blancas sus investigaciones tomando el ejemplo el libro de español tercer grado pág. 76 y 77

12. Armar la revista y designarle un nombre.

13. Fotocopiar varias para pasar a los salones a darlas a conocer.

MATEMATICAS

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE TERCERO Y CUARTO GRADO

BLOQUE III

PROPÓSITO.

Utilizar fracciones para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos.

Determinar expresiones equivalentes y calcular, el doble, la mitad, cuádruplo, triple, etc. En las fracciones más usuales.

ACTIVIDADES:

1. Comentar sobre las formas que utilizamos para repartir algunas cosas: frutas, dulces, pasteles, etc.

2. Formar binas (tercero y cuarto)

3. Partir sus frutas en: medios, tercios, cuartos, etc.

4. Comentar sobre las fracciones que formaron. Colocarle una tarjeta anotando la fracción que representa.

5. Comentar sobre la unión de dos fracciones y que nueva fracción formamos.

6. Hacer algunas uniones de fracción con otro equipo y comentar sobre estas.

7. Escribir en una tarjeta la nueva fracción formada y comentar.

8. Dar en binas círculos partido en medios, tercios, cuartos, quintos, etc. Y pedir que pinten en uno una fracción y que busquen algún otro que tenga una fracción equivalente.

9. Mostrar sus resultados al grupo y comentarlos.

10. Con la nueva fruta llevada pedir que la partan y que la darán a….. (yo dire en ese momento a cuantas personas deben dar una parte de su fruta).

11. Buscar a un compañero que haya partido una fracción equivalente a la de él.

12. Colocar en tarjetas sus

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