PLANEACION CIENCIAS 3 BLOQUE 2

ESCUELA: SECUNDARIA  No. 26” LUIS CARVAJAL Y DE LA CUEVA”

ASIGNATURA:  CIENCIAS III (ENFASIS EN QUIMICA)

GRADO:    3er. AÑO          GRUPOS: A,B,C y D

PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUÑIZ

PERIODO: DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE DE 2014

BLOQUE II :  LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA

CONTENIDO GENERAL: TEMA  1 CLASIFICACION DE LOS MATERIALES.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.-COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA PROTECCION DE LA SALUD ORIENTADAS

CONCEPTOS: MEZCLA, COMPUESTO, ELEMENTO, PUREZA.

HABILIDADES: REPRESENTAR, DISTINGUIR, IDENTIFICAR, DIFERENCIAR.

ACTITUDES: CUIDADO Y PARTICIPACION COLABORATIVA.                                                                                                                  

        SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

RECURSOS  Y MAT.   DIDACTICO

EVALUACION

SESION

1.1 Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.

• Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y

elementos considerando su composición y pureza.

• Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.

INICIO: Actividad para empezar bien el día.

IDEAS PREVIAS: Con sus palabras anotar que se entiende por: Mezcla, sustancia pura, compuesto y elemento. Posteriormente investigarlo en el libro de texto.

DESARROLLO:

1.- Elaborar un modelo con círculos de diferente color para representar mezcla, compuesto y elemento.

2.- Mencionar el sistema empleado por Jacobo Berzelius para simbolizar los elementos químicos y ejemplificarlo.

CIERRE:

1.-PRACTICA DE LABORATORIO: “Electrólisis del agua”

2.- A manera de conclusión de lo aprendido, elaborar un mapa conceptual con los conceptos vistos en el tema.

LIBRETA, LIBRO, COPIAS, PEGAMENTO, TIJERAS

LABORATORIO ESCOLAR

DIVERSOS MATERIALES PARA LA ELABORACION DE PRACTICAS

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPO

REPORTE DE ACTIVIDADES DIARIAS DEL LIBRO Y DE LAS COPIAS

REPORTE DE LA O LAS PRACTICAS DE LABORATORIO

LIBRETA DE APUNTES

INVESTIGACION

         1

          3

      2

ESCUELA: SECUNDARIA   No. 26“ LUIS CARVAJAL Y DE LA CUEVA”

ASIGNATURA:  CIENCIAS III (ENFASIS EN QUIMICA)

GRADO:    3er. AÑO          GRUPOS:   A,B,C y D

PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUÑIZ

PERIODO: DEL 27 DE OCTUBRE AL 3 DE NOVIEMBRE DE 2014

BLOQUE II :  LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA

CONTENIDO GENERAL: TEMA 2. ESTRUCTURA  DE LOS MATERIALES.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.-COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA PROTECCION DE LA SALUDORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

CONCEPTOS: ATOMOS, MODELOS ATOMICOS, PROTON, ELECTRON Y NEUTRON.

HABILIDADES: IDENTIFICAR, EXPLICAR, REPRESENTAR.

ACTITUDES: RECONOCIMIENTO DE LA COMPLEJIDAD DE LA NATURALEZA                                                                                                                  

        SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

RECURSOS  Y MAT.   DIDACTICO

EVALUACION

SESION

2.1-Modelo atómico a     de Bohr

2.2-Enlace químico.

• Identifica los componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y

electrones), así como la función de los electrones de valencia para comprender la

estructura de los materiales.

• Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.

• Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos, iones

(aniones y cationes).

1.- IDEAS PREVIAS: Anotar con tus propias palabras que entiendes por: Modelo cinético, materia y átomo.

2.-Después de compartir sus resultados con el grupo, investigarlas y anotar sus definiciones.

DESARROLLO:

1.- Investigar los diferentes modelos atómicos, anotando las características de cada uno, su autor y dibujo representativo del mismo.

2.-Hacer énfasis en el modelo de Niels Bohr y explicar con ejemplos cada uno de los siguientes conceptos:

NUMERO ATÓMICO, MASA ATÓMICA, ELECTRONES DE VALENCIA, ION, CATION Y ANION

CIERRE:

1.- Contestar la actividad de la pag. 76

LABORATORIO:

“Ensayos coloridos”

LIBRO , LIBRETA, PIZARRON,COPIAS, TIJERAS Y PEGAMENTO

PROYECTOR

LABORATORIO ESCOLAR

DIVERSOS MATERIALES Y SUSTANCIAS REQUERIDAS PARA LAS PRACTICAS DE LABORATORIO

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPO.

TRABAJO DIARIO, ACTIVIDADES DEL LIBRO Y COPIAS

INVESTIGACIONES

REPORTE DE LABORATORIO

APUNTES

         1

        3

       2

ESCUELA: SECUNDARIA   No. 26 “ LUIS CARVAJAL Y DE LA CUEVA”

ASIGNATURA:  CIENCIAS III (ENFASIS EN QUIMICA)

GRADO:    3er. AÑO          GRUPOS:  A,B,C y D

PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUÑIZ

PERIODO: DEL 11 AL 18DE NOVIEMBRE DE 2014

BLOQUE II :  LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA

CONTENIDO GENERAL: TEMA  4 SEGUNDA REVOLUCION DE LA QUIMICA.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.-COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA PROTECCION DE LA SALUDORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

CONCEPTOS: PRINCIPIO DE AVOGADRO, CLASIFICACION PERIODICA.

HABILIDADES: INTERPRETACION, REALIZACION DE PROBLEMAS.

ACTITUDES: RECONOCER Y VALORAR A LA CIENCIA.                                                                                                                    

        SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

RECURSOS  Y MAT.   DIDACTICO

EVALUACION

SESION

4.1-El orden en la diversidad de las sustancias: aportaciones  del trabajo de Cannizzaro  y Mendeleiev.

• Identifica el análisis y la sistematización de resultados como características del trabajo

científico realizado por Cannizzaro, al establecer la distinción entre masa molecular y

masa atómica.

• Identifica la importancia de la organización y sistematización de elementos con base

en su masa atómica, en la tabla periódica de Mendeleiev, que lo llevó a la predicción

de algunos elementos aún desconocidos.

• Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicación de ideas y productos

de la ciencia como una forma de socializar el conocimiento.

INICIO: Actividad para empezar bien el día.

1.- Realizar una breve lectura del libro y contestar las preguntas.

DESARROLLO:

1.- Después de leer las investigaciones hechas por Canizzaro, anotar sus conclusiones de las mismas.

2.- Analizar la clasificación de los elementos químicos de Mendeleiev, anotando sus principales aportaciones.

CIERRE.

1.- Anotar una conclusión acerca de la importancia de los mecanismos de comunicación de ideas y productos de la ciencia.

LIBRO , LIBRETA, COPIAS, PEGAMENTO Y TIJERAS

TABLA PERIODICA

INTERNET

PROYECTOR

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPO

REPORTE DE TRABAJOS DIARIOS

INVESTIGACIONES

APUNTES

         1

       3

        2

ESCUELA: SECUNDARIA   No. 26 “ LUIS CARVAJAL Y DE LA CUEVA”

ASIGNATURA:  CIENCIAS III (ENFASIS EN QUIMICA)

GRADO:    3er. AÑO          GRUPOS:   A,B,C y D

PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUÑIZ

PERIODO: DEL 19 AL 27 DE NOVIEMBRE DE 2014

BLOQUE II :  LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA

CONTENIDO GENERAL: TEMA  5. TABLA PERIODICA:ORGANIZACIÓN Y REGULARIDADES DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.-COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA PROTECCION DE LA SALUDORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

CONCEPTOS: TABLA PERIODICA, NUMERO ATOMICO, MASA ATOMICA.

HABILIDADES: ANALIZAE, PREDECIR, APRECIAR, DESCRIBIR, RELACIONAR.

ACTITUDES: RECONOCIMIENTO DE LAS VENTAJAS DE LA CLASIFICACION DE LOS MATERIALES POR SUS PROPIEDADES.                                                                                                                    

        SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

RECURSOS  Y MAT.   DIDACTICO

EVALUACION

SESION

5.1 Regularidades en la Tabla Periódica de los

Elementos químicos representativos.

5.2 Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.

5.3 Importancia de los elementos químicos para los seres vivos.

  • Identifica la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia

en la organización de los elementos químicos.

• Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número

de protones que los forman.

• Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los

seres vivos.

INICIO:

IDEAS PREVIAS. De la importancia de clasificar.

DESARROLLO:

1.- Analizar la tabla periódica para identificar la información contenida en ella.

2.- Ejercicios a realizar para comprobar el entendimiento de la tabla periódica.

3.-Contestar las actividades propuestas en copias.

CIERRE:

Realizar la siguiente investigación:

1.- ¿Cuáles son los elementos más abundantes en el cuerpo humano?

2.- ¿Cuáles compuestos son los principales formadores de los seres vivos?

3.- Qué opinas sobre el “costo químico” del cuerpo

humano.

LIBRO, LIBRETA, COPIAS, PEGAMENTO, TIJERAS.

INTERNET, LABORATORIO ESCOLAR

PROYECTOR

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPO.

REPORTE DE ACTIVIDADES DEL LIBRO Y DE COPIAS

INVESTIGACIONES

         1

      3

       2

ESCUELA: SECUNDARIA   No. 26“LUIS CARVAJAL Y DE LA CUEVA”

ASIGNATURA:  CIENCIAS III (ENFASIS EN QUIMICA)

GRADO:    3er. AÑO          GRUPOS:   A,B,C y D

PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUÑIZ

PERIODO: DEL 1 AL DE NOVIEMBRE AL 5 DE DICIEMBRE DE 2014

BLOQUE II :  LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA

CONTENIDO GENERAL: TEMA 6. ENLACE QUIMICO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.-COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA PROTECCION DE LA SALUD ORIENTADAS

CONCEPTOS: ALOTROPIA, ENLACE, IONICO, COVALENTE.

HABILIDADES: DIFERENCIAR, RECONOCER,EXPLICAR

ACTITUDES: VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD DE MATERIALES.                                                                                                                    

        SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

RECURSOS  Y MAT.   DIDACTICO

EVALUACION

SESION

6.1 Modelos de enlace: covalente e iónico.

6.2Relación entre las propiedades de las sustancias con el modelo de enlace: covalente e iónico.

 • Identifica las partículas e interacciones electrostáticas que mantienen unidos a los átomos.

• Explica las características de los enlaces químicos a partir del modelo de compartición

(covalente) y de transferencia de electrones (iónico).

• Identifica que las propiedades de los materiales se explican a través de su estructura

(atómica, molecular).

INICIO: Actividad para empezar bien el día.

1.-Recuperar conocimientos previos sobre átomo, molécula y estructura de Lewis-

DESARROLLO:

1.- Investigar los tipos de enlaces: Iónico, covalente y metálico.

2.-Mediante ejercicios de aplicación de la estructura de Lewis, ejemplificar cómo se comparten, ceden y aceptan los electrones, a fin de llegar a la construcción del concepto de enlace químico

CIERRE:

1.- Contestar las actividades proporcionadas en copias.

LIBRO , LIBRETA, COPIAS

PROYECTOR

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPO,

REPORTE DE ACTIVIDADES EN EL AULA.

INVESTIGACIONES

APUNTES

EXAMEN BIMESTRAL

         1

      3

     2

ESCUELA: SECUNDARIA   No. 26 “ LUIS CARVAJAL Y DE LA CUEVA”

ASIGNATURA:  CIENCIAS III (ENFASIS EN QUIMICA)

GRADO:    3er. AÑO          GRUPOS:  A,B,C y D

PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUÑIZ

PERIODO:  UNA HORA LA SEMANA DURANTE EL BIMESTRE

BLOQUE II :  LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA

CONTENIDO GENERAL: PROYECTO.AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA, INTEGRACION Y APLICACION

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.-COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA PROTECCION DE LA SALUDORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

CONCEPTOS: ELEMENTOS ESCNCIALES PARA LA VIDA.

HABILIDADES: IDENTIFICAR, EXPLICAR ARGUMENTAR, VALORAR.

ACTITUDES: TRABAJO RESPONSABLE, Y RESPETAR EL TRABAJO DE EQUIPO.                                                                                                                    

        SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

RECURSOS  Y MAT.   DIDACTICO

EVALUACION

SESION

• ¿Cuáles elementos químicos son importantes

para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?

• A partir de situaciones problemáticas, plantea preguntas, actividades a desarrollar y

recursos  necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque.

• Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando su plan

en caso de ser necesario.

• Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los

Impactos, en la salud o el ambiente de algunos contaminantes.

• Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente.

INICIO:

--Planeación del proyecto.

DESARROLLO:

--Actividades de investigación de toda información sobre los elementos mas importantes en la vida cotidiana, la abundancia de los mismos en la tierra y en nuestro cuerpo y qué significa que sean oligoelementos.

CIERRE:

--Presentación con carteles y/o trípticos de todo lo que se hizo a lo largo del proyecto, de una manera clara y concisa.

INTERNET, LIBRO, REVISTAS, CARTULINAS, COLORES, HOJAS DE MAQUINA, MATERIALES DIVERSOS.

LABORATORIO ESCOLAR

PROYECTOR

TRABAJO EN EQUIPO

INVESTIGACIONES Y PARTICIPACION

REPORTE FINAL DEL PROYECTO: CARTELES Y/O TRIÍTICOS

DURANTE EL BIMESTRE

ESCUELA: SECUNDARIA   No. 26“ LUIS CARVAJAL Y DE LA CUEVA”

ASIGNATURA:  CIENCIAS III (ENFASIS EN QUIMICA)

GRADO:    3er. AÑO          GRUPOS:  A,B,C y D

PROFESOR: JOSE ANGEL MARQUEZ MUÑIZ

PERIODO: DEL 4  AL 10 DE NOVIEMBRE DE 2014

BLOQUE II :  LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA

CONTENIDO GENERAL: TEMA  3. ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE RECHAZAR, REDUCIR, REUSAR Y RECICLAR LOS METALES?

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 1.-COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. 2.- COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. 3.- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTEY LA PROTECCION DE LA SALUDORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

CONCEPTOS: QUIMICA, CIENCIA Y TECNOLOGIA.

HABILIDADES:   CONTRASTAR, COMPARAR, IDENTIFICAR, RELACIONAR, EVALUAR.

ACTITUDES: RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO.                                                                                                                    

        SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

RECURSOS  Y MAT.   DIDACTICO

EVALUACION

SESION

3.1 Propiedades de los metales.

3.2 Toma de decisiones relacionada con: rechazo, reducción, reúso y reciclado de metales.

.• Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas.

• Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales

(cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para promover su

rechazo, reducción, reúso y reciclado.

INICIO:

1.-Ideas previas acerca de las características de algunos metales y las 3ers.

2.- Enlistarlas

DESARROLLO:

1.- Comentar las características de los metales que se presentan en el libro de texto y resolver las actividades que se proponen en el mismo.

2.- PRACTICA DE LABORATORIO

“La conductividad térmica y eléctrica de los   metales”

.

CIERRE:

1.-De acuerdo a lo aprendido de las propiedades de los materiales, redacta una conclusión de la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales.

LIBRETA, LIBRO,COPIAS ,TIJERAS , PEGAMENTO, COLORES,

INTERNET

LABORATORIO ESCOLAR Y MATERIALES SEGÚN SEA LA PRACTICA A REALIZAR.

APUNTES, REPORTE DE INVESTIGACIONES Y ACTIVIDADES EN EL AULA Y LABORATORIO

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPO

         1

      3

     2