Planeacion Bloque 3 6to Grado

MATEMÁTICAS

Bloque III

El Plano Cartesiano

Eje: Forma, espacio y medida

Temas.- - Ubicación espacial.

Subtemas. - Sistemas de referencia.

Conocimientos y habilidades.-

• Representar gráficamente pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.

Aprendizajes esperados.-

• Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema de referencia para ubicar puntos.

El Sistema Inglés

Eje: Forma, espacio y medida

Temas.- - Medida.

Subtemas. - Unidades.

Conocimientos y habilidades.-

• Establecer relaciones entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Ingles.

Aprendizajes esperados.-

• Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de Medidas.

N° de sesiones: 5

Periodo de aplicación.- 23 de enero al 3 de Febrero de 2012

Sesión 1.- El Plano Cartesiano y el sistema de coordenadas (parte 1)

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Preguntar ¿Conocen el Plano Cartesiano?

DESARROLLO

Explicar las características básicas del Plano Cartesiano y la forma de localizar un punto utilizando el sistema de coordenadas.

CIERRE

Indicar que realicen las actividades que se indican en una hoja de papel tamaño carta, sobre localización de puntos en el Plano Cartesiano, utilizando el sistema de coordenadas. Recurso.- Ejercicios

Criterio.- Procedimientos adecuados y resultados correctos

RECURSOS DIDÁCTICOS

Hojas tamaño carta con planos cartesianos y series de coordenadas para ubicar.

Sesión 2.- El Plano Cartesiano y el sistema de coordenadas (parte 2)

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Plantear la situación: Ramiro está como inmigrante en la ciudad de Chicago y quiere conocer mejor los alrededores. Para ello un amigo le proporcionó el siguiente plano marcado con líneas para que se guíe de forma sencilla (mostrar un cuadrante sobrepuesto en un mapa urbano). La casa de Ramiro se encuentra en las coordenadas (6, 4).

DESARROLLO

Indicar que ubiquen una serie de lugares a partir de la descripción de la situación anterior y utilizando coordenadas.

Explicar las diferentes representaciones que se pueden encontrar del Plano Cartesiano y las características de sus cuadrantes. Recurso.- Ubicación de puntos.

Criterio.- Localicen las coordenadas correctas.

CIERRE

Indicar que realicen los ejercicios sobre ubicación de coordenadas en un cuadrante del Plano Cartesiano. Recurso.- Ejercicios

Criterio.- Procedimientos adecuados y resultados correctos

RECURSOS DIDÁCTICOS

Imagen de un cuadrante sobrepuesto sobre un mapa urbano, hojas tamaño carta con planos cartesianos y series de coordenadas para ubicar, libros de texto.

Tarea.- Realizar las actividades de las páginas 89 y 90 del libro de Matemáticas.

Sesión 3.- El Plano Cartesiano y el sistema de coordenadas (parte 3)

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Plantear la situación: Lupita se encuentra en (5, 3) y quiere investigar

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