PLANEACIÓN DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE AL __III_____ BIMESTRE
ESCUELA: ____BENITO JUAREZ GARCIA__________________C.C.T.:______ 07EPR0265X_________ GRADO: ___2____________ GRUPO: __B__________
PERIODO DEL ________15_________________ AL _______19 DE ENERO________________DEL AÑO 2018.
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD (2 HORAS SEMANALES) |
BLOQUE (PROGRAMA) | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN (PROGRAMA) | APRENDIZAJES ESPERADOS (PROGRAMA) |
III
| - RELACION ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO
- EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN FEUNTES DE INFORMACION
- APRECIO DE SI MISMO, DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
| - RECONOCE COMO HAN CAMBIADO LAS FESTIVIDADES, LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL LUGAR DONDE VIVE A TRAVEZ DEL TIEMPO
- RECONOCE QUE EN SU COMUNIDAD EXISTEN PERSONAS PROVENIENTES DE DIFERENTES LUGARES Y OTRAS QUE SE VAN A VIVIR A DISTINTAS CIUDADES, MUNICIPIOS, ENTIDADES O PAISES.
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CONTENIDOS/LECCIÓN | PREGUNTAS DETONADORAS (LIBRO) | ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS DE APOYO |
- El campo y la ciudad
- La historia de mi comunidad
| - ¿en que se parecen el campo y la ciudad?, ¿en que son diferentes?
- ¿Qué cambios ha tenido tu comunidad a lo largo del tiempo?
| - Realizaré al grupo la pregunta detonadora
- Compararé y analizare con ayuda del grupo las respuestas de los alumnos
- pediré a un alumno para leer el texto que aparece al principio
- Pediré a los alumnos observar las imágenes que aparecen en la primera página para así comparar las diferencias que hay en el campo y en la ciudad
- Realizare las preguntas que se encuentran bajo las imágenes y escuchare las respuestas por participación, luego pediré al grupo anotarlas y resolverlas en el cuaderno
- Hare preguntas al grupo acerca de la lectura, para analizarla entre todos
- Pediré a un alumno leer las preguntas en voz alta y después pediré a los alumnos anotarlas y resolverlas en el cuaderno
- Observare las imágenes y pediré a los alumnos que lo hagan conmigo para así analizarlas entre todos
- Realizaré preguntas al azar a los alumnos para identificar las diferencias que ellos pudieron notar en las imágenes entre el campo y la ciudad.
- Realizaré la pregunta detonadora al grupo
- Pediré a los alumnos opiniones de como ellos creen que era antes su comunidad y si creen que haya habido algún cambio
- Leeré el texto del inicio a los alumnos para después pedirles opinión sobre este
- Indicaré al grupo que observen las imágenes que aparecen en la lección y anoten la respuesta que aparece enseguida para resolverla de forma individual en su cuaderno
- Pediré a los alumnos que de forma individual realicen el recorte de la página 153 para poder completar la indicación que se pide en la pagina 75
- Comparare los resultados de cada alumno y pediré que argumenten porque eligieron cada figura para cada cuadro.
- Pediré a los alumnos anotar las preguntas que aparecen en la misma página, las cuales tendrán que investigar haciendo preguntas a sus papás o algún adulto mayor que sepa la historia de la comunidad.
- Preguntaré a cada alumno las respuestas brindadas por sus padres y realizaremos comparaciones de estas para llegar a un acuerdo en común sobre los cambios que ha sufrido la comunidad y anotarlos en los cuadernos
| - Libro del alumno
- Exploración de la naturaleza y la sociedad
- Programa de estudios 2011
- Tijeras
- Pegamento
- Material recortable
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EVALUACIÓN | OBSERVACIONES |
- Tarea en casa
- Participación
- Tareas en clase
- Cuaderno del alumno
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LUGAR Y FECHA:________________VILLA MAZATAN CHIAPAS. A 15 DE ENERO DEL 2018_______________________________.
DOCENTE PRACTICANTE |
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| | MAESTRO DE GRUPO |
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ZURY SADAY GUTIERREZ HERNANDEZ |
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| | PROFRA: ERIKA LÓPEZ GOMEZ |
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| | VTO. BNO. |
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| | DIRECTOR DE LA ESCUELA |
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| | PROFR. MIGUEL ÁNGEL MÉNDEZ DIAZ |
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