CARTA COMPROMISO

13.-Carta Compromiso para la Promoción de Grado con Condiciones.

Escuela Primaria: GREGORIO TORRES QUINTERO

CCT: 17DPR0731J

Ciclo Escolar: 2011 - 2012

Lugar y Fecha: Col. Otilio Montaño, a 06 de julio de 2012.

Asunto: Carta compromiso para la promoción

de grado escolar, con condiciones.

Nombre de(de la) alumno(a): ______________________________________________________

CURP: AUTA020531HMSNRXA0____ Grado y Grupo: 4º. “B”________

Como resultado de la valoración que el(la) C.___________________________________________,

en su carácter de Maestro(a) titular del grupo, hizo de los resultados de las evaluaciones bimestrales obtenidas por el(la) alumno(a) durante el presente ciclo escolar, determina necesario que se refuercen los siguientes aprendizajes de la(s) asignatura(s) de ________________________

_______________________________________________________________________________ ; correspondientes al ________ grado de educación primaria, a fin de compensar las deficiencias académicas observadas por el(la) docente en el(la) menor, con el propósito de permitir su Promoción con Condiciones, al siguiente grado escolar:

NOTA: El alumno durante todo el ciclo escolar fue muy inconsistente al acudir a la escuela acumulando 82 inasistencias, lo que no le permitió adquirir algunos aprendizajes esperados, los cuales detallo a continuación.

BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V TOTAL

DIAS HABILES 50 32 41 31 46 200

INASISTENCIAS 24 16 12 14 16 82

Asignatura: ESPAÑOL

Bloque: I

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

 Emplea la paráfrasis al exponer un tema.

 Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.

 Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.

 Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.

Bloque: II

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio.

 Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas.

 Comprende el mensaje implícito y explicito de los refranes.

 Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.

 Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones.

Bloque: III

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Recupera información a partir de entrevistas.

 Interpreta el significado de las figuras retoricas empleadas en los poemas.

Bloque: IV

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.

 Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.

 Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.

Bloque: V

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.

 Redacta notas periodísticas breves.

Asignatura: MATEMATICAS

Bloque: I

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.

Bloque: II

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina que fracción de una magnitud es una parte dada.

 Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir ángulos.

Bloque: IV

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de sus lados.

Bloque: V

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Identifica y genera fracciones equivalentes.

Asignatura: CIENCIAS NATURALES

Bloque: I

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.



Bloque: II

Aprendizaje(s) por reforzar:

 Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.

 Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la interaccion con otros seres vivos y el medio ambiente.

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