COMUNICACIÓN Y PROCESOS EDUCATIVOS

LECTURA DEL TEXTO: “COMUNICACIÓN Y PROCESOS EDUCATIVOS “

ESCRITO

Dentro de la lectura de Mercedes Charles Creel nos da a conocer en qué consisten los lenguajes escolares los cuales son caracterizados por su oficialidad y abarcan desde aquellos contenidos como son los discursos , las disposiciones y los comunicados así mismo en los espacios donde se lleva a cabo el aprendizaje, dentro de lenguaje magisterial va encaminado en la utilización del docente dentro de las relaciones pedagógicas que establecen tanto los alumnos como con el objeto del conocimiento donde lenguaje es la principal herramienta del docente ya que la enseñanza es narración , monologo , intercambio, discusión , explicación , descripción , así como transmisión de contiendas hacia el proceso de enseñanza aprendizaje, en cuanto a el lenguaje de los alumnos consiste en un lenguaje espontaneo e informal porque es tan implícito de capital y competencia lingüística que posen y ponen en escena en el proceso educativo, pero al igual el lenguaje en los textos y materiales auxiliares están muy relacionados tanto con los contenidos que establecen en el curriculum escolar como con la disciplina a la que corresponda , en ocasiones los textos definen lo que se le debe de enseñar a los alumnos lo que tienen que aprender, mas sin embargo siempre se le debe de dar el uso del código y lenguaje diverso y la correspondencia el lenguaje de los alumnos , los contenidos de los textos y su vida cotidiana

Por medio de estos lenguajes se lleva a cabo una buena comunicación dentro del aula escolar mas sin embargo no ay que dejar de mencionar como se relaciona esta comunicación en los modelos tradicionales bajo la metodología de trabajo que esto va encaminado a un circulo del emisor (maestro transmite un mensaje)(contenido de aprendizaje) con determinada intención cumplir los objetivos o propósitos a un grupo de alumnos receptores para lograr el aprendizaje en el contexto institucional por lo cual el papel de los alumnos es ser pasivos y marginales pues se da una comunicación vertical y autoritaria sin algún intercambio de roles en ambos , para ello la metodología activa es una actividad de enseñanza que enfatiza el proceso de interacción dentro del circulo del receptor al emisor para lograr con ello mayor participación y retroalimentación por parte de los mismos alumnos , lo mencionaba el autor Paulo Freire que en dialogo siempre está presente pues es el procedimiento del intercambio ordenado bajo un sentido común que implica reflexión , critica y construcción del conocimiento.

Por lo cual es importante destacar los conocimientos que los alumnos han adquirido fuera de la

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