Capacidad de adaptación en jóvenes de nuevo ingreso universitarios

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Nombre del estudiante:

• Aja Arteaga Celia Ailet
• Hernández Grappa Luis
• Martínez Rodríguez Zoila Karylú
• Ocejo Valle Ana Carmina
• Ortiz Aguilar Natalia
• Saraiba Badillo Ángel Vianey

                                                     Nombre del trabajo:

                                             Capacidad de adaptación a un grupo social

Fecha de entrega: 9 de diciembre de 2015

Campus: Veracruz

Carrera: Psicología

Semestre: Tercero

Nombre del maestro: Juan José Ibarra García  

TABLA DE CONTENIDO

Introducción 3

Capítulo I Metodología4

Planteamiento4

Justificación 4

Objetivos5

General5

Específicos5

Hipótesis5

De trabajo5

Nula6

Alterna6

Variables6

   De estudio6

   Operacionales6

Tipo de estudio6

Diseño de estudio6

Diseño de estudio6

Método de muestreo6

 Ítems para medir la capacidad de adaptación a un grupo social7

Capitulo II Marco teórico9

Antecedentes9

Conceptos14

Teorías17

Aspectos legales19

Capitulo III Resultados22

Bibliografía27

Anexos28

INTRODUCCIÓN

Este trabajo ofrece una panorámica conceptual acerca de la capacidad de adaptación, y la importancia de su investigación para generaciones futuras, ya que este ha llegado a ser un concepto básico dentro de la Psicología.

La conducta adaptativa continúa siendo un concepto relativamente poco conocido en este país entre los profesionales de la educación, los servicios sociales y de la psicología clínica. Esto es así a pesar, primero, del interés que históricamente han manifestado sobre todo los profesionales del movimiento asociativo por sus herramientas de trabajo, y, segundo, del trabajo –aún insuficiente- realizado en este ámbito desde la universidad (p.e. Verdugo, 1998; Rubio, 1995; Montero, 1999a; García, 2002) después del trabajo pionero de Vicente Pelechano (1987).

La adaptación es un elemento central de varias disciplinas. Algunas corrientes de la Antropología, por ejemplo, presentan a las culturas de las sociedades humanas como el medio que éstas emplean para superar con éxito las limitaciones que impone el hábitat. La conducta adaptativa puede igualmente ubicarse en el marco del proceso de socialización, dentro del cual los individuos de una sociedad adquieren las conductas y valores propios de ella. Este proceso es a menudo descrito dentro de ciencias como la Sociología –y también la Antropología-. Son los agentes y mecanismos de la socialización, como la familia por ejemplo, los que conducen a la adaptación del individuo a su entorno social y a distintos grados de conformidad o uniformidad en conductas, pensamientos y aceptación de determinadas normas.

CAPITULO I: METODOLOGÍA

Planteamiento  

• Las destrezas sociales son una parte esencial de la actividad humana ya que el discurrir de la vida está determinado, al menos parcialmente, por el rango de las habilidades sociales (Caballo, 2005). Distintos estudios señalan que las habilidades sociales inciden en la autoestima, en la adopción de roles, en la autorregulación del comportamiento y en el rendimiento académico, entre otros aspectos, tanto en la infancia como en la vida adulta (Gil Rodríguez, León Rubio y Jarana Expósito, 1995; Kennedy, 1992; Monjas Casares, 2002; Ovejero Bernal, 1998).

• Está comprobado que aquellos niños y/o adolescentes que muestran dificultades en relacionarse o en la aceptación por sus compañeros del aula, tienden a presentar problemas a largo plazo vinculados con la deserción escolar, los comportamientos violentos y las perturbaciones psicopatológicas en la vida adulta (Ison, 1997; Arias Martínez y Fuertes Zurita, 1999; Michelson, Sugai, Wood y Kazdin, 1987; Monjas Casares, González Moreno y col., 1998).

• En la Universidad del Valle de México campus Veracruz, se puede observar que entre los alumnos de nuevo ingreso del nivel licenciatura, asumen cierto comportamiento, algunos de ellos son introvertidos, otros no socializan ni con los de su grupo, unos más se apartan del resto del grupo, otros buscan a sus compañeros con los que antes convivían en el bachillerato, etc, esta situación ha creado curiosidad por conocer los motivos que llevan a los estudiantes a  asumir esos comportamientos, surgiendo los siguientes cuestionamientos.

• ¿Existe algún problema de adaptación social entre los estudiantes de nuevo ingreso de UVM campus Veracruz?
• ¿La capacidad de adaptación social entre los alumnos de UVM campus Veracruz es temporal?,  

Justificación

• Con este trabajo se pretende realizar una clara y conclusa investigación en la que se puedan identificar las causas y las consecuencias que genera en los estudiantes de nuevo ingreso el no sentirse integrados durante el proceso de formación; así como el impacto que provoca en ellos el cambio total de institución y lo que esto conlleva: cambio de ambiente, de plan académico, de compañeros, etc. Para que de esta manera se pueda prevenir, en próximas generaciones de todas las licenciaturas, dificultades de adaptación. Esto también les ayudará a identificar cuáles serían las aptitudes y/o actitudes que deberían desarrollar mejor, y de esta manera desenvolverse adecuadamente incluso fuera del campus.

Objetivos

• General  

• Conocer a través de un estudio diagnostico el grado de actitudes y aptitudes sociales que poseen los alumnos para poder conocer cuál es la capacidad de adaptación social a un nuevo grupo social de los alumnos de nuevo ingreso de primer semestre de la  Universidad del Valle de México campus Veracruz.

• Específicos

• Fundamentar teóricamente este trabajo, recopilando información de investigaciones previas, datos estadísticos, antecedentes históricos y describiendo puntualmente los conceptos clave.
• Fundamentar esta investigación legalmente con apoyo de los reglamentos (del modelo educativo, de la alberca, de la biblioteca, del centro de cómputo)  de la Universidad del Valle de México campus Veracruz, actualizado en el año 2013.
• Llevar a cabo una investigación de campo que permita:

• Realizar una impresión diagnóstica de los alumnos de nuevo ingreso a la licenciatura de la Universidad del Valle de México campus Veracruz acerca de las habilidades sociales con las que cuentan.
• Diseñar, evaluar e implementar una propuesta de intervención que mida el grado de adaptación social que poseen los alumnos de nuevo ingreso de primer semestre de licenciatura de la  Universidad del Valle de México campus Veracruz durante el ciclo escolar agosto-diciembre 2015
• Llevar a cabo la codificación del estudio identificando las áreas que requieren mayor atención.

Hipótesis

• Hipótesis de trabajo

• Los alumnos de nuevo ingreso de primer semestre presentan una buena capacidad de adaptación a un grupo social.

• Hipótesis nula

• Los alumnos de nuevo ingreso de primer semestre presentan una deficiente capacidad de adaptación a un grupo social

• Hipótesis alterna

• Los alumnos de nuevo ingreso presentan habilidades sociales funcionales que les permiten la adaptación a un grupo social.

Variables

• De estudio: Capacidad de adaptación
• Operacionales:

Tipo de estudio

Se realizará un estudio de tipo transversal ya que se le aplicarán instrumentos de medición a alumnos de primer semestre de todas las carreras de la Universidad del Valle de México campus Veracruz durante el periodo agosto-diciembre del año 2015.

Diseño de estudio

El estudio será descriptivo, pues se tiene como finalidad conocer la capacidad de adaptación a un grupo social que presentan los alumnos de nuevo ingreso de todas las carreras de la Universidad del Valle de México campus Veracruz

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