Caracteristicas de niños de primaria

CARACTERISTICAS DE NIÑOS DE PRIMARIA.

COGNOSITIVO

• De 4-6 años, el niño piensa que su propio punto de vista es el único posible.

• De 6-8 años, el niño se da cuenta de que otras personas pueden interpretar una situación de forma distinta de cómo ella ve.

• De 8 a 10 años tienen una conciencia recíproca, y se da cuenta de que otros tienen diferentes puntos de vista y que son conscientes de que él tiene sus propios puntos de vista. Entiende la importancia de que otros sepan que sus requerimientos no han sido ignorados u olvidados.

• De 10-12 años, el niño puede imaginar la perspectiva de una tercera persona, teniendo en cuenta diferentes puntos de vista.

• Clasifica objetos agrupándolos en categorías similares.

• Agrupa ordenando artículos (como palitos de distinto tamaño) en series, de acuerdo con una dimensión particular.

• Trabaja con números.

• Entiende conceptos de tiempo y espacio.

• Distingue entre realidad y fantasía.

• Entiende el principio de conservación.

• Constitución de esquemas operativos, reversibilidad, conservación, agrupaciones, casualidad.

• Operaciones simples y concretas.

PSICOMOTOR

• Mantener el equilibrio en un pie sin mirar, llega a ser posible.

• Pueden caminar en barras de equilibrio de dos pies de ancho. Pueden brincar y saltar con exactitud en cuadros pequeños. Pueden ejecutar ejercicios exactos de golosa.

• El número de juegos en que participan, para ambos sexos, es el más amplio a esta edad.

• Los niños pueden correr 16 pies por segundo.

• Los niños pueden lanzar una pelota pequeña s 70 pies.

• Pueden juzgar e interceptar el camino de pelotas pequeñas lanzadas desde cierta distancia.

• Un salto amplio de cinco pies es posible para los niños; seis pulgadas menos para las niñas.

• Es posible un salto alto de tres pies.

• Paso del movimiento global al diferenciado, progresivo representación de la acción del cuerpo lo que permite un desarrollo del control postural.

• Afirmación definitiva de la lateralidad, diferenciación izquierda derecha y la independencia de los brazos respecto del cuerpo.

• Toma conciencia de los diferentes segmentos corporales.

• Posibilidades de relajamiento global y segmentado.

• Independencia funcional de diversos segmentos y elementos corporales. LINGUISTICAS

Los niños que están comenzando la edad escolar deben ser capaces de usar oraciones simples pero completas, con un promedio de 5 a 7 palabras. A medida que el niño progresa a través de los años de escuela elemental, la gramática y la pronunciación se vuelven normales y al ir creciendo usan oraciones más complejas.

El retraso en el desarrollo del lenguaje puede deberse a problemas auditivos

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