Características De Niños De 4° De Primaria

Características de los niños

Cognitivo

La base de conocimiento.

Los niños saben mucho más en los años escolares que en los años preescolares. Cuanto más saben y recuerdan, más aprenden. Esto es, tener una amplia base de conocimientos.

Los mecanismos que coordinan la memoria, la velocidad de procesamiento y conocimiento son procesos de control. Estos procesos incluyen la atención selectiva, la regulación emocional y la metacognición. Cuando alguien quiere concentrarse sólo en una parte de todo el material en el registro sensorial. Los procesos de control asumen un rol.

Atención selectiva.

Uno de los procesos de control más importante es la capacidad para focalizar el propio pensamiento en lo que es importante. Los niños de guardería se distraen muy fácilmente. Por lo contrario, los niños de quinto curso trabajan de forma independiente. También podrían estar en silencio siguiendo una demostración.

Hacía el fin de la niñez, las tareas escolares son más difíciles y lleva más tiempo complementarlas, pero las maestras confían en que los alumnos persistan en el esfuerzo esperado y pensado.

Psicológico

A nivel psicológico sucede algo parecido, por lo que esta etapa de crecimiento se ha llamado “período de madurez infantil”. El niño continúa desarrollándose y perfeccionando sus movimientos, ahora es más fuerte y puede trabajar con mayor habilidad. Le gusta realizar juegos y actividades que exijan cada vez más movimientos fuertes y precisos.

El niño de esta edad utiliza mejor su lenguaje, gracias a la lectura y a la escritura, le gusta aprender complicados trabalenguas que repite a gran velocidad. Inventa lenguajes secretos de adición y supresión de sílabas y los coordina con las acciones de los juegos que desarrolla.

Puede memorizar toda clase de datos, se interesa por cualquier tema que no sea corriente; los países lejanos, animales extraños, los tiempos prehistóricos, etc. No hay otro período en la vida humana en que la memoria mecánica llegue a ser tan grande. El niño sabe de memoria enormes listas de jugadores de fútbol, canciones, anuncios, nombres de compañeros y fechas señaladas. El niño es capaz de mantener su atención mucho tiempo sobre algo que le interesa: pero normalmente el interés por lo nuevo disminuye pronto y la atención desaparece.

Afectivo

En torno a los 8 años, los niños distinguen ya entre las características físicas y las psicológicas, describiendo al yo más en términos internos y psicológicos que en base a atributos externos y físicos.

Los niños comienzan a conceptualizar su yo en términos de sentimientos interpersonales y de la calidad de esos sentimientos; así, cuando el niño se define como amigo de otro niño, lo hace entendiendo que hay algo que le une a ese niño (comparten sus juegos, aprenden y descubren cosas juntos, etc.).

En

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