Influencia De La Television De Niños De 4to Grado De Educacion Primaria
Enviado por anyelo31 • 14 de Agosto de 2011 • 1.122 Palabras (5 Páginas) • 1.102 Visitas
C e n t r o d e I n v e s t i g a c i o n e s
e n E s t a d í s t i c a A p l i c a d a
Estudio de opinión sobre calidad
y contenidos de los programas
de TV abierta
Marzo de 2005
Universidad Nacional de Tres de Febrero
2
Índice
1 Introducción ______________________________________________________ 3
2 Conclusiones generales ____________________________________________ 5
3 Resultados _______________________________________________________ 7
3.1 Hábitos de audiencia de televisión abierta _________________________ 7
3.2 Pertinencia de los contenidos de la televisión abierta_______________ 15
3.3 Televisión y rol del Estado______________________________________ 36
4 Ficha Técnica ____________________________________________________ 37
3
111 IIInnntttrrrooodduucccccciiióónnn
Entre los medios de comunicación masivos existentes en la actualidad, la televisión
ocupa un lugar privilegiado en el hábito de consumo de los hogares. La difusión de
la televisión en las tres décadas posteriores a la Segunda Guerra Mundial, a ritmos
diferentes y con intensidad variable según los países, provocó la reestructuración y
reorganización del sistema de comunicaciones. La preeminencia de la televisión en
relación al resto de los medios de comunicación podría encontrar respuesta en las
condiciones contemporáneas de la vida hogareña, extensos y cansadores días de
trabajo y la falta de alternativas para un involucramiento personal-cultural.1
La radio y la televisión se convirtieron en el medioambiente audiovisual con el que
interactuamos todo el tiempo y de forma automática Podría suponerse que esta
presencia penetrante, poderosa de mensajes en imágenes y sonidos produce un
impacto de peso en el comportamiento social y desarrollo intelectual. Bien puede
observarse esta incidencia en la acciones cotidianas, sin que ello signifique negar
el rol activo que podrían asumir los receptores o consumidores de televisión.
Según la investigación psicológica la violencia en la televisión afecta a los niños y
niñas negativamente. Los tres efectos principales de la violencia televisiva son:
• Los niños pueden hacerse menos sensibles al dolor y al sufrimiento de
otros.
• Los niños pueden ser más temerosos al mundo que los rodea.
• Los niños tienden a comportarse de manera más agresiva hacia los
otros.2
A pesar del reconocimiento de la mayoría de los padres sobre la incidencia
negativa de los contenidos de los programas de televisión ejercida sobre sus hijos,
en particular con relación a la promoción de la violencia en los mismos, esta
“conciencia” no se ve materializada en el ejercicio sistemático del control sobre la
cantidad de horas de exposición de los niños frente al televisor, o bien en el control
de exposición fuera del horario de protección al menor
En un estudio hecho en nuestro país en 1996, se analizaron 534 emisiones-242
horas de programación- en un período de 6 meses, donde se detectaron 4.703
escenas violentas, lo que equivale a una situación violenta cada tres minutos3. El
1 “El surgimiento de la sociedad de redes”, Cap. V (pág. 327 a 364), Manuel Castells, Blackwell Publishers, 1996
2 “Los niños y la violencia televisiva”, en http://pensarsm.com.ar/pensar/art05.htm (28-03-05)
3 Idem
4
estudio asimismo detectó que el promedio de escenas violentas por programa
aumenta en forma notable los fines de semana y que la programación de cable y
abierta no se diferencian demasiado.
Considerando que los niños se encuentran en la etapa de formación, no pudiendo
distinguir siempre con claridad los límites de la ficción y la realidad, los efectos de
la televisión son profundos. Los niños desarrollan actitudes agresivas que
normalmente deberán ir siendo encausadas por un adecuado proceso de
socialización. Un programa
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