Características de los niños con síndrome de Asperger

En este ensayo se busca una problemática que fuera relevante en la actualidad, a la que decidí investigar sobre los niños con el síndrome de Asperger que no están siendo incluidos en los colegios regulares y sus razones, así como también por qué estos deberían de estarlo y cómo podemos intervenir para darle solución al problema utilizando distintos programas y estrategias.

Antes que nada me gustaría comenzar por definir lo que es el Asperger; “es un trastorno profundo del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y en la coordinación motora, se hace evidente por los inusuales y restrictivos patrones de interés y de conducta” University of Maryland Medical Center (UMMC) .Aunque es considerado un espectro del autismo, el Asperger es el más funcional de ellos y no tienen el mismo perfil de comportamiento y de aprendizaje que los niños autistas por lo tanto no deben de ser tratados de la misma manera.

El porcentaje de los niños que padecen Asperger es difícil de valorar ya que muchas veces está mal diagnosticado, debido a que en muchas ocasiones comparte síntomas con otros trastornos, además de que es un trastorno que es relativamente nuevo, los estudios sobre Asperger se remontan desde 1981 por Hans Asperger. Nos parece relevante mencionar que según las investigaciones hechas por (John B. Vincent y Stephen Scherer), del Hospital pediátrico SickKids Toronto, por cada 8 niños con el síndrome de Asperger solamente 1 es de sexo femenino, esto quiere decir que el Asperger es mucho más común en varones que en mujeres dicho lo anterior, según las estadísticas de la ONU (2008) de cada 150 niños que nacen uno tiene algún grado de autismo, el Asperger se manifiesta o se puede hacer más notorio entre los 4-8 años.

Los indicadores de riesgo dentro de la problemática es que las unidades de las escuelas para educación especial o para los niños con autismo no son las adecuadas o correctas para los niños con Asperger ya que aunque puedan presentar problemas específicos de aprendizaje, no son candidatos para recibir la atención específica que estos prestan ya que los niños con Asperger pueden avanzar a un ritmo igual que los demás niños y cuando los niños con Asperger son juntados en un colegio con puros autistas lo único que se logra es un retraso intelectual en el niño, ya que está recibiendo información muy limitada para su capacidad.

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