Caso Jacky “Рroblemas de aprendizaje”

CASO JACKY “PROBLEMAS DE APRENDIZAJE”

Determinación de las NEE

Área motora:

 Requiere desarrollar la coordinación motora gruesa.

Área intelectual

 Necesita desarrollar habilidades de percepción visual, auditiva, táctil y/o quinestésica.

 Debe desarrollar habilidades de comparación para encontrar semejanzas y diferencias.

 Necesita desarrollar habilidades para establecer relaciones entre ideas, objetos, personas o hechos.

 Debe desarrollar habilidades de discriminación visual, auditiva y/o táctil.

 Requiere desarrollar habilidades de análisis.

Área emocional

Necesita fortalecer su Autoconcepto y autoestima.

Requiere identificar, expresar y manejar asertivamente sus sentimientos y emociones.

Debe desarrollar la empatía.

área comunicativo- lingüística

 Necesita utilizar y/o mejorar la estructura sintáctica de sus frases (nivel morfosintáctico)

 Requiere mejorar la coherencia de su lenguaje (nivel morfosintáctico).

 Debe incrementar su vocabulario (nivel semántico).

 Necesita entender el significado del lenguaje (nivel semántico).

 Requiere desarrollar la intencionalidad comunicativa (nivel pragmático).

 Debe ejercitar las funciones comunicativas (nivel pragmático).

Area de adaptación e inserción social

 Necesita desarrollar la cooperación y ayuda para trabajar con otras personas.

Caso jacky ALTERACIONES EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

Determinación de las NEE

Area motora

Área intelectual

 Necesita desarrollar habilidades de percepción auditiva.

 Requiere desarrollar habilidades de atención (auditiva) durante periodos mas largos.

 Debe desarrollar habilidades de memoria auditiva ( a corto y/o largo plazo)

 Necesita desarrollar habilidades de análisis

 Requiere desarrollar habilidades de comparación para encontrar semejanzas y diferencias

 Habilidades para establecer relaciones entre ideas, objetos, personas o hechos.

Araa emocional

 Necesita fortalecer su autoconcepto y autoestima.

 Requiere identificar, expresar y manejar asertivamente sus sentimientos y emociones.

 AREA ACADEMICA

 Necesita adquirir y consolidar el sistema de lecto-escritura convencional.

 AREA PSICOMOTORA

 necesita mejorar su coordinación auditivo-motora.

 AREA DE COMUNICACIÓN

 Necesita mejorar puntos y modelos de articulación para corregir las alteraciones funcionales del habla caracterizada por omisiones, sustituciones, inversiones, etc., de sonidos

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