Competencias Para Un Ser Humano Eficaz

Parte del desarrollo de una persona, tanto es aspectos morales, éticos e intelectuales, se basan en el aprendizaje y aplicación de ciertas metodologías y objetivos, que la persona en cuestión busca lograr como punto álgido para su realización personal. Sin embargo, hay factores que se podrían considerar algo estandarizados, y que tienden a ser ciertas competencias que, mediante la sinergia que crean las mismas, propician y potencian esa capacidad y voluntad para poder salir adelante, en relación a esa búsqueda de la realización personal.

Estas competencias son 3, las cuales son:

• Saber, que es esa capacidad cognitiva que debe de desarrollar una persona, como mínimo a un nivel que le permite suplir sus necesidades y permitirle lograr sus objetivos.

• Saber hacer, que es la aplicación de esos conocimientos en un entorno practico, como primera puesta en marcha de ese proyecto de vida o situación concreta que una persona desea de realizar de manera exitosa.

• Saber ser, que es la parte que se centra en el desarrollo emocional de la persona, como un ser social, que busca estar cerca de las personas con las que se siente a gusto, o con las cuales comparte intereses.

Estos tres aspectos de manera individual, presentan una serie de características y cualidades que una persona desarrolla durante el curso natural de su vida, sin embargo, la variable común entre estas competencias es la iniciativa, o el interés de cada persona de desarrollar una por encima de otras, cosa que desde un punto de vista general, puede caber la posibilidad de que sea un impedimento para una formación integral adecuada, donde, a pesar de la falta de ciertos valores y complementos  necesarios para la senda a escoger de cada quien, se sabe que en varios caso, es necesario prescindir de ciertas cosas, para potenciar otra, donde por cualquier método que permita un progreso evidente, por métodos que a largo plazo no signifiquen un obstáculo de gran valor, se llega a ese estado catártico en que la persona es consciente de que ha logrado sus expectativas de vida.

Este documento, independientemente de lo expresado anteriormente, señalara en base a una perspectiva subjetiva en relación a la información establecida por los medios de investigación usados, un significado ampliado de los conceptos establecidos inicialmente, con el fin de profundizar la temática, y los conceptos necesarios para una correcta compresión de estos.

SABER

Según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua (RAE), la palabra saber se define, entre uno de sus varios significados, como: “Tener noticia o conocimiento de algo.”, concepto alusivo al factor de la memoria, en relación a recuerdos y datos de valor, que ayudan a identificar ciertos aspectos en una situación determinada, como por ejemplo el conocimiento matemático en una labor de ingeniería, o el estar informado sobre una situación a nivel mundial, como lo puede ser un ataque terrorista en una zona de importancia.

Sin embargo, un concepto general, más acorde a la temática en cuestión que se plantea desarrollar, es esa parte cognitiva presente en todas las personas, que se encarga de almacenar todos los conocimientos que la persona adquiere durante el transcurso de su vida, los cuales, según son requeridos, son enviados y complementados, de tal forma en que una idea, tiene un contenido implícito y explícito de varias ideas o situaciones, resultado que varía dependiendo de la amplitud de ese conocimiento, según la persona lo entrene, ya sea con lecturas o investigaciones de forma constante y profunda.

Aparte del aporte y entrenamiento de esta cultura del saber, en base al interés por la búsqueda del conocimiento, hay ciertos aspectos, o competencias, que influyen directamente en esta formación, las cuales son:

• Aptitudes como la autonomía, la intuición, la ocurrencia, la confianza hacia otras personas, en relación a actividades de trabajo en grupo, y facilidad para trabajar, además de la dedicación al estudio y pasión por la investigación.

• Actitudes, donde debe de primar el autocontrol y la paciencia, donde, ante todo, es necesario pensar antes de desarrollar una conducta, comportamiento o acto, influenciado por una emoción o componente de carácter personal.

• Valores, que son la humanidad como factor explícito en las acciones a realizar, velando siempre en respetar la libertad de pensamiento, donde cada quien puede aportar algo de valor, ya sea mucho o poco, como complemento de búsqueda y recolección de información.

• Habilidades, como la capacidad de relacionarse con las personas y el mundo, con el fin de tener una mentalidad más abierta, la cual es un factor determinante para tener un campo de conocimiento y de acción considerablemente mayor, además de tener facilidad para adaptarse con el medio cambiante.

• Conocimientos, que son ese fruto de la investigación, aquellos datos agrupados que permiten la resolución de problemas, y es una de las mejores formas de poder aportar ese grano de arena, con una opinión valida y justificada.

La mezcla de estas cinco variables de forma íntegra, lo que permiten son la capacidad o disposición de una persona a “Aprender a Conocer”, que es en grandes rasgos esa cualidad que unas personas desarrollan más que otras, de poder ver el mundo de diferentes maneras, con base a elementos provistos por el mundo, como lo puede ser el internet como mayor exponente.

El tema de aprender a conocer, es más un complemento de la capacidad intuitiva del ser humano, en su búsqueda por conseguir un punto de vista crítico y reflexivo, que le permita comprender asuntos y conceptos que, para muchos, son de un alto grado de dificultad analítica, o en su defecto que requieran una amplia gama de conocimientos previos, como fruto de haberse dotado de los instrumentos y herramientas necesarias para poder comprender el mundo.

Según el licenciado en Ciencias de la Educación y, actual director del Instituto Internacional de Planificación Educativa de Buenos Aires, Argentina; Juan Carlos Tedesco, propone en su documento Los Pilares de la Educación del Futuro, citando un fragmento del quinto punto de este artículo, llamado Aprender a Aprender, que dice:

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Lic. Juan Carlos Tedesco, Los Pilares de la Educación del Futuro, Pagina 7.

Donde establece a través de su punto de vista, soportado con elementos visibles en la actualidad del mundo globalizado presentados a lo largo del documento, el cómo, este proceso complementario, está tomando un rol muy importante en la actualidad, donde aquellos nativos digitales, nacen con esa capacidad de adaptarse mejor a la nueva generación de tecnologías de la información, que desde un principio les introduce las bases para desarrollar un perfil de investigador, donde sopesa esa decisión de muchas personas de no desarrollar su capacidad cognitiva, con ese acceso a grandes cantidades de información, presentadas de diversas formas, en la cual, de forma directa o indirecta, estará potenciando dicho proceso de aprender a conocer, cosa que en comparación a momentos previos de la historia de la humanidad presentaron estas diferencias que crearon conflictos a nivel mundial, ya sean las diversas guerras que ha pasado el mundo, como las revoluciones en ciudades específicas de este, teniendo como ejemplo la revolución industrial.

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