Competencias

Análisis sobre los criterios de competencia según Tobón y Laura Frade.

A. cuadro comparativo del concepto de competencias

Tobón

Laura Frade

• PROCESOS COMPLEJOS DE DESEMPEÑO CON IDONEIDAD EN UN DETERMINADO CONTEXTO, CON RESPONSABILIDAD.

• ES UNA CAPACIDAD ADAPTATIVA, COGNITIVA Y CONDUCTUAL QUE SE DESPLIEGA FRENTE A LAS NECESIDADES QUE OBSERVA EN EL CONTEXTO.

Semejanzas Diferencias

o Proceso .

o Formación integral

o Capacidad adaptativa, cognitiva y conductual.

o Los dos hablan de la importancia del contexto. • Laura lo maneja como una meta terminal y Tobón como un proceso.

• Se maneja en un sentido ético y actitudinal que finaliza en responsabilidad.

• Tobón maneja las competencias como procesos a desempeñar en cualquier contexto a lo largo de su vida y Laura Frade lo maneja en el ámbito educativo lo que un alumno debe saber hacer dentro del salón al final del curso

B. Determinar elementos de una competencia:

• PROCESOS: Acciones que tienen un inicio y un final que implican una articulación de diferentes y recursos para alcanzar el fin, las competencias no son estáticas sino dinámicas.

• COMPLEJOS: Implican la articulación en tejido de diversas dimensiones humanas y porque su puesta en acción implica en su mayoría un afrontamiento de la incertidumbre.

• DESEMPEÑO: Actuación frente a la realidad en la realización de actividades, análisis y resolución de problemas.

• IDONEIDAD: Realizar actividades o resolver problemas cumpliendo con los indicadores de eficacia, eficiencia, efectividad, pertinencia y apropiación establecidos.

• CONTEXTO: Puestas en acción en cualquier sector (educativo, social, laboral o científico).

• RESPONSABILIDAD: Analizar antes de actuar.

C. Lista de acciones pertinentes para señalar una competencia, dentro de un ámbito educativo

El alumno:

Sustenta posturas

Analiza

Argumenta

Explica

Reflexiona

Comenta

Desarrolla

Soluciona

Identifica

Reconoce

Propone

...