Condicionamiento Operante

Condicionamiento operante

El condicionamiento clásico se interesa en la conducta involuntaria que de manera invariable sigue a un evento particular, pero la mayor parte de nuestra conducta no es desencadenada por eventos externos sino voluntaria. La conducta operante son conductas aprendidas diseñadas para operar en el ambiente a fin de obtener una recompensa o evitar un castigo; esta clase de aprendizaje se denomina condicionamiento operante.

Elementos del condicionamiento operante

Los experimentos de Thorndike ilustra dos factores que son importantes en el condicionamiento operante:

• La respuesta operante: opera en el ambiente para producir consecuencias especificas

• Consecuencia: que sigue a la conducta. Se llama reforzadores a este tipo de consecuencias, que incrementan la probabilidad que la conducta operante se repita. En contraste se llama estimulo aversivo a las consecuencia que disminuyen la posibilidad de que una conducta operante se repita.

Ley de efecto o principio de reforzamiento: la conducta que produce un efecto satisfactorio (reforzamiento) tiene probabilidad de realizarse otra vez, mientras que la conducta que produce un efecto negativo (castigo) probablemente será suprimida.

Tipos de reforzamiento

• Reforzadores positivos: como la música agradable agregan algo gratificante a la situación. (+)

• Reforzadores negativos: sustraen algo desagradable de una situación removiendo un estimulo nocivo o desagradable (-)

Tanto el reforzamiento positivo como el negativo dan por resultado el aprendizaje de nuevas conductas o el fortalecimiento de conducta existentes.

Castigo

Las repercusiones desagradables disminuyen la probabilidad de que repitamos de nuevo la conducta. El castigo agrega algo desagradable al ambiente, por lo que tiende a debilitar la conducta.

Para que el castigo sea afectivo, debe ser impuesto de manera apropiada. Debe de ser:

1. Rápido

2. Suficiente sin ser cruel

3. Seguro, cada una de las veces que se presente una mala conducta se debe de castigar.

4. Consistente, mantener el nivel constante de castigo.

La aplicación apropiada del castigo puede cambiar la conducta con rapidez, lo que es crucial en ciertos casos.

Desventajas significativas del castigo:

• Primero, el castigo solo suprime la conducta; no enseña una conducta más deseable.

• El castigo a menudo provoca emociones desagradables que pueden obstaculizar el aprendizaje.

• El castigo puede transmitir la idea de que está justificado causar dolor a los demás, enseñando así inadvertidamente una conducta agresiva indeseable

• El castigo provoca el enojo de la gente, y es frecuente que la gente enojada se vuelva más agresiva y hostil.

Si tiene que usarse el castigo para suprimir una conducta indeseable, debería descontinuarse

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