Construcción De Pruebas Psicologicas

Construcción de pruebas psicológicas: generalidades

Los procedimientos utilizados para construir pruebas psicológicas tienen como fin que estas alcancen sus finalidades y metas deseada. Dependiendo del tipo de prueba psicológica, se puede establecer una secuencia general en los pasos que incluyen la especificación de su finalidad, la construcción y la comprobación de reactivos, el ensamblaje de la forma final de la prueba, el análisis y estandarización de las calificaciones de la prueba psicológica.

El proceso de desarrollo de las pruebas psicológicas utiliza tanto el razonamiento estadístico como el lógico y equilibra las consideraciones prácticas con las teóricas. La meta es la de desarrollar un instrumento técnicamente apropiado dentro de las limitaciones prácticas.

• Lo que representan las pruebas psicológicas

Las funciones de las pruebas psicológicas se pueden ver a partir de diversas perspectivas. El proceso de su construcción establece una distinción entre lo que representan y lo que predicen. Una prueba psicológica es una representación cuando sus reactivos son similares a las conductas que nos interesa medir y es predictor cuando se enfoca a alguna conducta.

Goodenough hizo otra distinción dentro de la clase de pruebas representativas. Las clasifico como muestras y como signos.. En su clasificación una prueba es una muestra cuando los reactivos obtenidos de un universo son claramente definidos; es un signo cuando el universo es abierto y no esta definido claramente.

• Pruebas psicológicas predictivas

Las calificaciones de una prueba nos permiten predecir el modo en que se desempeñara una persona en una situación cualitativamente diferente. El interés se enfoca en lo que se predice y no en el predictor.

• Representación por predicción

La distinción entre prueba representativa y las de predicción se refiere si los reactivos de la prueba y la conducta relevante, contenida en ella son similares o diferentes. Si la prueba y la conducta no contenida en ella son esencialmente similares, se dice que la prueba representa la conducta relevante; si son diferentes la prueba es de predicción.

• Finalidad de la prueba

El constructor de pruebas tiene que tomar dos decisiones importantes: determinar el contenido de la prueba y su formato. O sea que debe de determinar las conductas, los conocimientos o las habilidades que cubrirá esta y como se representaran los reactivos. Par tomar esa decisión se debe de hacer dos preguntas: ¿para qué fines servirá la prueba?(finalidad) y ¿qué grupos de sujetos serán sometidos al examen?(composición y características del grupo al que se destina la prueba).

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