Constructivismo y sus enfoques

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Teoría Integrativa

Nombre: Ramsés Aarón Quintana Bravo      

Título: El Constructivismo y sus enfoques.

Al realizar un análisis sobre el constructivismo. Se debe tener presente su concepción filosófica. El constructivismo supone en un primer significado como una construcción que se desarrolla a través de un proceso mental que va a terminar con la adquisición de un nuevo conocimiento y que sirve para generar más conocimiento.

Básicamente el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, ya no es total producto del ambiente ni de sus necesidades internas, sino una construcción propia que se va produciendo dia a dia. En consecuencia, el conocimiento no será una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, y se realiza con los esquemas que la persona ya cuenta a través de sus conocimientos previos o con lo que construyo ya en su medio.

Este modelo que se ha denominado epistemológico ya que deja en claro que el constructivismo implica que todo conocimiento humano no es recibido de forma pasiva ni del mundo ni de nadie, sino que es procesado y construido activamente por el sujeto.

En este sentido cualquier tipo de clasificación de los constructivismos recoge, explícita o implícitamente, la existencia de:

 a)  Constructivismo cognitivo o endógeno

Explica las estructuras del pensamiento y todo el proceso cognitivo mediante el sustento de la adaptación del individuo ante los nuevos conocimientos recibidos, desde el ámbito biológico hasta el intelectual, partiendo de la modificación de sus propios esquemas previos de la interpretación de la realidad que cada uno tenga. Piaget propuso que el conocimiento es el resultado de la interacción entre el sujeto y la realidad en la que se desenvuelve; por lo que al actuar sobre la realidad va construyendo las propiedades de ésta, al mismo tiempo que estructura su propia mente, pasando de una etapa a otra más compleja, evolucionando de manera gradual en comunicación con su medio externo para poder lograr las construcciones del nuevo conocimiento.

Los sujetos construyen sus propios conocimientos mediante la transformación y reorganización de las estructuras cognitivas. “El aprendizaje es una actividad solitaria”

b) Constructivismo socio-cultural o dialéctico

Explica un mayor peso a la influencia que la sociedad tiene en el proceso de aprendizaje del individuo, donde la sociedad, culturalmente hablando es la encargada de dotar de herramientas al sujeto, los adultos también tienen un papel como portadores de mensajes heredados y guías para su implementación. Para Vigotsky, el niño presenta dos tipos de desarrollo: el natural que es espontaneó, biológico y el artificial que es sociocultural, éste último relacionado con todos los medios tecnológicos y visuales con los que los niños conviven, aprenden y utilizan para su formación, tanto de manera consciente como inconsciente, durante todo su proceso de aprendizaje escolarizado y en casa.

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