Control de lectura sobre obesidad y Síndrome Metabólico, en la Adolescencia: Rol del Ejercicio Físico
Enviado por armimahe • 12 de Octubre de 2022 • Ensayo • 830 Palabras (4 Páginas) • 86 Visitas
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA[pic 1]
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROFESIONAL EN DEPORTES
Centro para la Regionalización de la Educación y las Oportunidad – CREO
Universidad del Magdalena Facultad DE Humanidad
TRABAJO DE CONTROL DE LECTURA
Programa:
PROFESIONAL EN DEPORTE
Docente
DIANA MARIA VALENCIA AGUIRRE
Estudiante:
Obed David Martínez Herrera - (20202671024)
SANTA MARTA - MAGDALENA 22/08/2022
D.T.C.E.H
Nombre de quien elabora el control de lectura: | |
Título del artículo: | |
La Actividad Física como un Estresante Metabólico | |
Referencia bibliográfica (APA): | |
Edward F Coyle1(2006). La Actividad Física como un Estresante Metabólico. Human Performance Laboratory, Department of Kinesiology and Health Education, The University of Texas at Austin, TX 78712, Estados Unidos. Artículo publicado en el journal PubliCE, Volumen 0 del año 2000. https://g-se.com/la-actividad-fisica-como-un-estresante-metabolico-595-sa-N57cfb27165d07 | |
Idea central del artículo: (Intención comunicativa) | |
En este artículo presenta los resultados de la actividad física como un Estresante Metabólico, como la dieta estimulan el proceso que, a través del tiempo, altera la composición morfológica y la función bioquímica del cuerpo. Puede ser medido por la producción y depleción de sustratos, la respuesta cardiovascular, la perturbación hormonal, la acumulación de metabolitos, o aún por el grado al cual es alterada la síntesis y degradación de proteínas específicas, ya sea en forma aguda o por el entrenamiento crónico mediante el ejercicio. El objetivo de la actividad física como un Estresante Metabólico, debería de este modo ser vista como un estímulo que proporcione estrés a diferentes sistemas del cuerpo en diferentes grados y así promueva adaptaciones muy específicas y variadas de acuerdo al tipo, intensidad, y duración del ejercicio realizado. | |
Conceptos poco claros: | |
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¿Qué ideas ayudan o puedes rescatar para su práctica pedagógica ?, explique de qué manera cree usted que pueden ayudarle. | |
Es cierto que el estrés metabólico en el músculo contribuye a la elevación de la frecuencia cardiaca y la presión arterial inducida por la contracción, y de manera interesante, la presión sanguínea se mantiene elevada si es ocluido el flujo sanguíneo al músculo fatigado, así previniendo la recuperación metabólica. Lo que rescato de este articulo para la reflexión sobre mi practica pedagógica, es que importante que debe estar orientado a cómo debería ser vista como un estímulo que promueve adaptaciones específicas y variadas dependiendo del tipo, intensidad y duración del ejercicio realizado y sus adaptaciones de las actividades físicas que promueve la salud. En la parte física, es necesario conocer ampliamente que efecto tiene este temas dentro de los estudiantes y los deportistas, para establecer las relaciones que existen entre lo que se trabaja y la forma como se planifica para la construcción del conocimiento y aprendizaje en los estudiantes escolares y universitarios, al igual de la estrategia a utilizar en los ejercicios que permita prolongar a baja intensidad presenta poco estrés metabólico, hormonal o cardiovascular. Finalmente, en la educación física manejar el caminar ayuda a estimular notablemente potente el incremento de la oxidación de glucógeno y triacilglicéridos, los cuales son almacenados directamente dentro de las fibras musculares. Y el trote se incrementa por una combinación de incremento de la lipólisis y disminución de la reesterificación, al menos cuando el sujeto está en estado de ayuno. | |
Ideas con las que encuentro discrepancia con el (los) autor (es) | Ideas con las que encuentro afinidad con el (los) autor (es) |
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Comentarios personales: | |
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Formula preguntas del Texto (5 preguntas)
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