Cuadro Comparativo Andragogía

APRENDIZAJE ANDRAGOGÍA APRENDIZAJE CONCEPTUAL

 El docente demarca las pautas para estudio, como lo son los objetivos y métodos de evaluación.

 Se considera un aprendizaje más dependiente.

 Tipo de educación magistral.

 Se tienen en cuenta la experiencia del docente y de sus libros y material de consulta.

 El estudiante y el docente se encuentran sujetos a las calificaciones.

 Se crea una sinergia entre docente y estudiante, para establecer objetivos y pautas de evaluación.

 Este tipo de aprendizaje puntualiza que el adulto es responsable y consecuente con sus actos por lo tanto es un ser independiente.

 El estudiante investiga si lo que el docente enseña es cierto o si está en lo correcto, se desarrolla más labores investigativas, estudios independientes, actividades de consulta, con el fin de aumentar el aprendizaje

 Se lleva a la práctica y a la experiencia adquirida, va acorde con lo que sucede en la realidad y vida diaria del estudiante.

 Para el estudiante es fundamental aprender porque lo ve como una necesidad, de igual manera él se considera libre en el momento de escoger lo que desea estudiar y lo que le gusta.

 Es objetivo del docente que el estudiante aprenda a hacer algo.

 Aprendizaje en el que se une el afecto con el conocimiento.

 Tipo de educación magistral uniendo la parte afectiva con el conocimiento.

 Al unirlos se fortalece la parte emocional afectiva donde el estudiante se sentirá feliz en todas sus circunstancias de la vida.

 Para el docente es fundamental que el estudiante aprenda a hacer algo, lo valoren y lo disfruten al hacerlo.

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