Cuadro psicopedagógico

VENTAJAS

DESVENTAJAS

• El alumno procesa información, planea, y tiene estrategias para aprender a solucionar problemas.

• La no expresión de parte de los padres o familia de la inteligencia.

• El maestro proporciona aprendizaje significativo y en seña a aprender y a pensar.

• Escasez de datos disponibles para sitios de educación.

• El maestro involucra al estudiante en su propio aprendizaje.

• La limitación de funciones o problemas para la expresión de la intelectualidad de las personas

• La información que se proporciona es relacionada al conocimiento previo que posee el alumno.

• Las estrategias se encuentran deficientes a la hora de inculcar habilidades.

• Ayuda a que haya disponibilidad e intención por parte del alumno.

• Las habilidades de enseñanza especial tiene muy poca enseñanza.

• Ayuda con los de trastorno con un proceso terapéutico

• No contiene muchos procesos internos para comprender la conducta  adecuada.

• Tiene una perspectiva para el alumno y maestro.

• No controla ni predice la conducta correcta

• Cambia la conducta de los humanos por medio de la educación.

• Contiene estructuras jerárquicamente diferentes y cambios conceptuales muy seguidos.

• Estudia las representaciones mentales

• No es basado simplemente en lo empírico si no en reglas.

• Aprender a que las representaciones y procesos de las acciones dependientes.

• Los individuos son analizados en base a un esquema de casualidad lineal.

• Concibe una parte fundamental en los alumnos al enseñar habilidades de aprender a aprender.

• Los niños son tratados como si fueran maquinas, para que tengan un mejor desarrollo.

• Ayuda a pensar de forma eficiente.

• Son analizados los comportamientos y son basados desde el segundo año de vida y no desde su nacimiento.

• Se centra en el estudio de cómo el individuo construye su pensamiento a través de estructuras.

• Se tienen contemplados los desarrollos de la infancia y adolescencia como la de un adulto

• Ayuda a aprender por el descubrimiento

• No se toman muy afondo la inteligencia de los niños o alumnos.

• Ayuda a tener conocimientos, comprensión, aplicaciones, análisis, síntesis y evaluación.

• No se tiene mucho enfoque a la conducta del preescolar.