Cuestiones epistemológicas del conocimiento psicológico

Nombre: Nicolás Adrián Paillacho Basurto

Curso: M1-106        Fecha: 19/07/2015

                                                          Ensayo

Cuestiones epistemológicas del conocimiento psicológico

Dese el inicio de los tiempos la ciencia  ha estado asociado a conceptos o constricciones científicas y todo esto ha girado en torno a que el hombre cuestiona su existencia, ante esto surge las cuestiones epistemológicas del conocimiento psicológico.

A partir de las consideraciones del concepto de ciencia el paradigma influyo directamente, puesto que este modelo es esencialmente descriptivo y experimental, entonces la idea es que todo conocimiento científico deber ser validado. Como ejemplo que se puede resaltar es la teoría de Freud con el psicoanálisis entonces esta es una construcción teórica en base al empirismo.

Por aquello el texto plantea la cuestión de la objetividad del conocimiento científico que es lo primordial para la noción de la ciencia y la objetividad en el marco de la ciencia, puesto que la psicología no cuenta con una reserva amplia de conocimientos totalmente comprobados en un nivel explicativo del objeto.

Debido aquello se establece entre lo teórico y lo empírico, que es presentada en este enfoque como lineal, inmediato y directo. En el campo de la psicología es relevante la psique en su expresión dinámica, por otro lado en representación de la subjetividad humana, en la que se establece  construcción teórica de valor cosmovisión para la integración conceptual del objeto. Ante esto para el desarrollo de una teoría psicológica con puntos comunes de integración y crecimiento, resulta insoslayable la construcción de una teoría de la personalidad. Por esa razón la psicología cognitiva se concibe así mima como parte de la ciencia cognitiva: por su vínculo con escuelas tradicionales de la psicología y por la tendencia a la creación de sistemas teóricos cerrados.

Por lo tanto el estudio del conocimiento psicológico ha pasado por una serie de estructuras metodológicas, validando así cada teoría o escuela psicológica, para que esta ciencia actualmente tenga las bases teóricas, validadas científicamente.

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