DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

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                       IES "Martínez Vargas" Barbastro (Huesca)

CFGS “EDUCACION INFANTIL” DISTANCIA

MODULO: DESARROLLO SOCIOAFECTIVO.

TAREA Nº:     1

UNIDADES DIDACTICAS:   1, 2 y PRIMERA PARTE T 3 (Hasta la pag 23 incluida)

EVALUACION:            1ª          

Para realizar la actividad 1 y 2 es necesario conocer los contenidos de la unidad 1.        

Para realizar los casos prácticos de la actividad 4, es necesario conocer los contenidos de las unidades 1 y 2 y primera parte de la unidad 3

Plazo máximo de entrega de tareas hasta el 11 de diciembre.  

Enviar de acuerdo a todos los apartados del formato de entrega.

1.-Este es un ejercicio en el que además de trabajar contenidos del tema 1, me ayuda a mí a reconoceros físicamente; además y a parte del ejercicio, os invito a que pongáis en vuestro perfil una imagen de vuestra cara, que nos facilite la identificación y nos ayude a relacionar (a mí y a todo el profesorado) vuestro nombre con vuestro rostro). Consiste en un trabajo sobre las EMOCIONES, en el apartado A, trabajaréis la expresión de las emociones y en el apartado B la trasmisión de emociones a través de un estímulo:

1.A. - Expresamos emociones. Cada alumna/o debéis haceros varias fotos (DE VOSOTROS MISMOS) (de primer plano, de medio cuerpo, de cuerpo entero,…), mostrando en cada foto una emoción básica. Tenéis que insertar  las fotos en un Word y poner debajo de cada una de ellas la emoción que habéis querido trasmitir.

Por último en dos o tres líneas explicad que emoción os ha resultado más fácil  y cual más difícil de representar para haceros la foto, y explicar por qué habéis decidido  escoger los planos que habéis escogido.

Este apartado debe ocupar un tamaño máximo de un folio.

1.B. -Trasmitimos emociones. En este apartado, debéis escoger una imagen (autorretrato, fotos de internet de personas, objetos, situaciones, paisajes,…) que sirva de estímulo para trasmitir una emoción. Al pie de la imagen, que como en el apartado anterior habréis insertado en un word, tenéis que explicar porque habéis elegido esa foto, y cuál es la emoción que pretendíais trasmitir.

2. Debéis informaros y reflexionar con lo que sabéis acerca del periodo de adaptación.  A partir de ello, imaginad que estáis trabajando en la Escuela Infantil 0-3 años “CHICOTES”, (comienzo  de las clases  7 de septiembre de 2020). Os podéis centrar en un aula de 18 alumnos (12 niñas y 6 niños) de 2-3 años en la que 4 alumnos y 8 alumnas ya asistían a tu clase el curso pasado, o bien un aula con 12 alumno/as, (6 niños y 6 niñas) de 1-2 años de los cuales 4 niños y 4 niñas ya asistían a tu clase (podéis elegir). Vuestra aula se llama “Duendes”.

Debéis elaborar un TRÍPTICO informativo para padres (con publisher  o canva, o el programa que decidáis utilizar) en el que les informaréis sobre los siguientes contenidos:

-¿Qué es el periodo de adaptación?

-¿Qué supone para el niño y para los propios padres?

-¿Qué conductas comunes pueden aparecer en los niños/as durante este periodo?

-¿Qué actitud deben adoptar los padres?

-Estrategias organizativas para una adaptación al centro no traumática. (específica para tu aula, en cuanto a la organización de grupos, turnos y tiempos)

Además de otros que consideréis importantes, pero, siempre teniendo en cuenta que dicha información debe caber en un folio con formato de tríptico y de una forma clara, concisa  y sencilla pero directa.

3.

3.A  Envía una grabación personal contando un cuento a los alumnos de una clase de 24 a 36 meses. La grabación no debe superar los 4 minutos, y el cuento (que puede ser inventado o de editorial) tratará algún valor moral o conducta positiva que ayude a los niños a seguir  modelos  y acciones moralmente correctos (aprender a saludar, pedir las cosas por favor y dar las gracias, no mentir, ayudar a los demás,...)

Puedes subir la grabación a youtube y dejarme en el archivo de la tarea el enlace junto con una breve explicación de por qué has elegido ese cuento y como lo puedes desarrollar con el desarrollo afectivo y social visto en esta primera evaluación

Debes ser expresiva, intentar cambiar la voz según los personajes  no tienes que leerlo, sino contarlo intentando mantener la atención y/o participación del hipotético grupo.) (2 puntos)

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