DIFERENCIA ENTRE EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE.

DIFERENCIA ENTRE EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE.

Biografía:

Skinner nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania. Escribió en 1938 el libro titulado La Conducta de los Organismos, en el cual introdujo sus estudios sobre el condicionamiento operante.

Perspectiva sobre el conductismo:

Aunque un gran número de autores podrían consignarse bajo la etiqueta de conductismo, sin lugar a dudas, la mayor influencia ejercida en el campo educativo vendrá de la mano de Skinner, formulador del condicionamiento operante y la enseñanza programada.

El conductismo parte de una concepción empirista del conocimiento. La asociación es uno de los mecanismos centrales del aprendizaje. La secuencia básica es: S - R.

La principal influencia que encontramos en la teoría del condicionamiento operante de

Skinner. Cuando ocurre un hecho que actúa de forma que incrementa la posibilidad de que se dé una conducta. "Las acciones del sujeto seguidas de un reforzamiento adecuado tienen tendencia a ser repetidas (si el reforzamiento es positivo) o (si es negativo). En ambos casos, el control de la conducta viene del exterior". En palabras de Skinner, "toda consecuencia de la conducta que sea recompensarte o, para decirlo más técnicamente, reforzarte, aumenta la probabilidad de nuevas respuestas".

Algunas definiciones:

• Organismos: son aquellos individuos a los que se les realizan el S-R.

• Conducta: todo aquello que hacen los organismos.

• El medio ambiente: todo lo que afecta al organismo inmediata o posteriormente. Esto incluye la conducta del organismo, ya que uno de los determinantes de la conducta puede ser la propia conducta precedente.

• Probabilidad de la conducta: en el condicionamiento operante se da énfasis a la probabilidad de que la conducta ocurra (ya que no puede esperarse una ocurrencia perfecta). Un significado de la probabilidad es la frecuencia de ocurrencia de la conducta, en relación con la frecuencia de ocurrencia de ciertas condiciones ambientales.

• Suscitar: promover o provocar fuerte oposición entre personas.

• Elicitadores: son los que van delante de la respuesta y siempre la desencadenan (hacen que la respuesta se ponga en marcha). Se dé el estimulo y luego la respuesta, no depende de la voluntad.

¿Qué es el condicionamiento operante?

• El modelo de aprendizaje de Skinner no hace referencia a sistemas o causas internas porque es difícil observarlas y probablemente implican mecanismos o fuerzas cuya existencia no puede negarse ni confirmarse.

• La metodología operante se puede utiliza para probar problemas teóricos e hipótesis por medio de arreglos experimentales.

• Tiene un gran interés en el control del comportamiento del individuo, esto se logra a través del control de todos aquellos estímulos del ambiente de los cuales la conducta es función.

• El condicionamiento operante rechaza la especulación acerca de las causas de la conducta, y busca demostrar experimentalmente en forma directa los determinantes actuales e históricos de la conducta. Las características de la conducta y su probabilidad de ocurrencia, están determinadas por las condiciones ambientales, por los eventos que preceden o acompañan la conducta, por los eventos ambientales que cambian como consecuencia de la conducta y por la experiencia previa del organismo.

Condicionamiento respondiente

Es esta la conducta que se genera de forma automática por un estímulo que

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