DISCIPLINA Y MOTIVACIÓN QUE TIENE LOS ADOLESCENTES AL REALIZAR SUS ACTIVIDADES TAREAS Y TRABAJOS ESCOLARES.

INFORME INTERPRETATIVO

Tema: DISCIPLINA Y MOTIVACIÓN QUE TIENE LOS ADOLESCENTES AL REALIZAR SUS ACTIVIDADES TAREAS Y TRABAJOS ESCOLARES.

1. El propósito:

La finalidad de este trabajo es:

1. desarrollar el trabajo colaborativo asignado por la tutoría para el curso de psicología

2. encontrar las posibles causas de los problemas sobre la disciplina y motivación que tiene los adolescentes al realizar sus actividades tareas y trabajos escolares.

3. encontrar una solución a los problemas ya mencionados.

4. mirar desde el punto de vista de la carrera que estoy estudiando que es Psicología y encontrar la solución a los problemas planteados del tema ya mencionado.

2. El procedimiento

Se investigo cuales son los inconvenientes que puede presentar un alumno en el colegio y una de las tantas preocupaciones que existen en los colegios es la falta de interés del alumno para cumplir con sus compromisos escolares y entre estos son la tareas y trabajo que deben presentar a su profesor.

Me dirigí al Colegio Distrital VISTA BELLA que se encuentra ubicada en la Calle 167aNo.54ª-10 en Bogotá, hable con el coordinador del colegio Sr. Julio Romero con el cual me dio la autorización para poder hacer esta investigación y me contacto con la consejera del colegio Carmenza Forero, quien muy amablemente me ayudo hacer una entrevista con algunos docentes y alumnos del plantel estudiantil para realizar este trabajo, antes de hacer la entrevista formule unas preguntas las cuales fueron revisadas y aprobadas por la consejera del colegio, Fui citada para realizar la respectiva entrevista, tres docentes y tres alumnos fueron escogidos por la consejera y se realizo las entrevistas ( en el anexo al entregar el trabajo al foro se encuentran las entrevistas grabadas por VWM record)

3. Los hechos

Gracias a la autorización del rector del colegio y con la ayuda de la consejera puede realizar la entrevista y se formularon las siguientes preguntas con los siguientes autores:

Preguntas para los Docentes:

1. ¿Cuales son los inconvenientes que se presentan cada vez que el alumno presenta sus trabajos y/o tareas escolares?

2. ¿Cuales son los métodos de motivación que utilizan para que los estudiantes realicen sus trabajos y tareas escolares y estas son acertadas?

3. ¿Cual cree usted que seria el mejor método para motivar al estudiante a realizar sus trabajos y/o tareas escolares?

Profesora María Cristina Peña

Docente de informática

1. R/ta. No las trae, son muy conchudos y no se les dificulta decir no lo traje, no lo hice, y preguntan cuando es la recuperación y cuando se puede presentar.

2. R/ta. Pues ellos van en función de una nota, se les califica cada cosa que hacen, por eso se llegan a obtener hasta quince notas en el bimestre.

3. R/ta. Creo que lo fundamental es darle la confianza y retroalimentarlos, preguntarlos por que no pudo hacer el trabajo, que fue lo que hizo que no lo trajera o hay veces que ellos mismos reconocen que fue por pura pereza o por que se les olvida.

Profesora Emma Janeth Ramírez Espinosa

Docente de matemática

1. R/ta. El inconveniente es mucha irresponsabilidad por que ellos no asumen que hay que ser constantes en afianzar sus conocimientos fuera del aula

2. R/ta. Bueno, hay un, método que les pongo como incentivo pues que se les califica diario, se les ponen notas, y se tiene muy en cuenta la nota de participación y de actividades que tengan fuera y dentro de la clase, pero hay chicos, muchacho y papas que son muy asertivos y que se ponen como pilas, como también hay una gran mayoría que tienen irresponsabilidad y desinterés por las operaciones y conocimientos.

3. R/ta. Pensar en el mejor?... siempre hay fallas, ósea en el método que uno escoja siempre no va hacer el mejor para todos , no hemos llegado acertar, o yo por lo menos no he llegado acertar a un método que de el cien por cierto, pensaría que cualquiera que cambie no va a ser el mejor, que siempre vamos a tener el inconveniente que hay desmotivación, que hay desgano, que hay falta de pronto de incentivar como mas las practicas en cuanto a sus conocimientos,

Profesora Myriam Millán

Docente ciencias sociales

1. R/ta. Cuando los presentan no hay inconvenientes, el problema es cuando no hace tareas y trabajos, los niños están solos, no tiene muchos recursos para investigar, por ejemplo en mi área, se aprovechan juiciosamente los poquitos libros que hay aquí, pero se comparten libros, con cada cuatro estudiante, luego eso no es motivador de hecho, a mi me toca traer fotocopias de mi bolsillo, y darles por lo menos una fotocopia a cada estudiantes y así trabajan mejor.

2. R/ta. Haber métodos…., los metidos no siempre… o sea uno esta tanteando siempre como cuando uno va por el pantano y va pisando, no hay una formula, depende mucho del tema, depende entre comillas de cómo “encarrete” uno al estudiante no? Definitivamente hay uno que los encarreta y definitivamente hay otros que leen investiga, ven televisión por ejemplo, y esta preguntando permanentemente, entonces esto es muy relativo, no? Aquí por ejemplo hasta para colocar una película se vuelve todo un problema por que esta el televisor pero el VHS no sirve, que hay que pedir el VHS con un día de anticipación, hay que llenar un formato, y como trabajamos en dos cedes diferentes uno esta pendiente corriendo de lado a lado, entonces esos tiempos de hacer, así sean pequeños los tramites, yo por lo menos prefiero dedicarme a la academia y no hacerlas.

3. R/ta. Pues yo pienso que los trabajos y las tareas como tal , no deberían existir, yo veo como en la educación privada, los papas dura hasta las diez, once de la noche por que le dejan mucha tarea, mucho trabajo al estudiante, el tiempo a la clase real y efectiva debería ser tan denso y tan motivante y con los recursos necesarios, pues daría como para que el estudiante se ejercita y haga cosas pero que no tengan que hacer en la casa y la idea también aquí en el sector oficial es como ocupar el tiempo de los chicos en esos tiempos en el que están libres y solitos, que no tienen papas y no tiene mamas presentes. Pero la motivación y la decisión de quedasen por ejemplo en la casa y no irse a jugar Nintendo o quedarse en el computador viendo una película a cambio de investigar el tema de sociales pues es muy difíciles por que

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