Desarrollo De Los Niños De 3 A 6 años

INTRODUCCIÓN

Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social; siendo la infancia uno de los periodos de la vida en el que se realizan los progresos más importantes e influyentes a largo plazo, allí radica la importancia de un buen desarrollo físico, mental, motriz y cognitivo de los niños, donde es de vital importancia la ayuda, enseñanza y asesoría pedagógica brinda tanto por los padres como por los docentes.

El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y 6 años de edad abarca muchos hitos o acontecimientos fundamentales. Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente, por lo tanto deben estar rodeados de personas capacitadas para contribuir en su correcta formación y educación.

La educación debe contribuir al desarrollo global de la persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual. Todos los seres humanos deben estar en condiciones de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por si mismos que deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida; La educación tiene que estructurarse en torno a cuatro pilares fundamentales: los pilares del conocimiento: Aprender a aprender, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; Aprender a hacer para poder influir sobre el propio entorno. Aprender a vivir juntos: para participar y cooperar en actividades humanas; Aprender a ser: proceso que recoge los anteriores. Se estima que en cualquier sistema educativo estructurado se deben dar estos pilares, para que la enseñanza sea una experiencia global y duradera para toda la vida.

OBJETIVOS

Objetivo General

Conocer el adecuado proceso del desarrollo físico y social de los niños de 3 a 6años, reconociendo las habilidades y destrezas que van adquiriendo en cada una de las etapas durante este ciclo, siendo base esencial la enseñanza-aprendizaje de los cuatro pilares de la educación como fundamento vital para toda la vida.

Objetivos específicos

 Entender las diferentes fases del desarrollo en niños de 3 a 6 años

 Reconocer los hitos del desarrollo motor fino de niños de 3 a 6 años

 Conocer los factores que favorecen el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura.

 Realizar trípticos que representen el desarrollo de los niños de 3 a 6 años y los cuatro pilares de la educación.

 Comprender cuales son los cuatro pilares de la educación, los cuales le ayudan al estudiante a formar su personalidad frente a sí mismo y al ámbito que lo rodea.

CONTENIDO

DESARROLLO DE NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS 6

DESARROLLO FÍSICO 6

DESARROLLO DEL LENGUAJE 7

Desarrollo de las habilidades de lectoescritura 8

Etapas en el desarrollo del lenguaje 8

DESARROLLO DE LA MEMORIA 9

La memoria en la niñez 10

DESARROLLO COGNITIVO 11

Cómo piensan los niños 11

Características del pensamiento preoperacional 11

Comprensión de identidades 11

Comprensión de causa y efecto 11

Habilidad para clasificar 12

Comprensión de números 12

Centración 12

Confundir la apariencia con la realidad 12

Razonamiento transductivo 13

Egocentrismo 13

COMPORTAMIENTO 14

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN 16

APRENDER A CONOCER 16

APRENDER A HACER 16

De la noción de calificación a la competencia 17

APRENDER A VIVIR JUNTOS 17

Aprender a vivir con los demás 17

El descubrimiento del otro 18

Tender hacia objetivos comunes 18

APRENDER A SER 18

CONCLUSIONES 19

BIBLIOGRAFÍA 20

DESARROLLO DE NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS

El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y 6 años de edad abarca muchos hitos o acontecimientos fundamentales. Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente.

DESARROLLO FÍSICO

• El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:

o mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear

o atrapar una pelota que rebota

o pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años

o saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante unos 5 segundos

o caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años)

• Los hitos del desarrollo motor fino deben incluir:

o alrededor de la edad de 3 años:

o dibujar un círculo

o dibujar una persona con 3 partes

o comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños

o vestirse solo (con supervisión)

o alrededor de la edad de 4 años:

o dibujar un cuadrado

o usar tijeras y finalmente cortar en línea recta

o ponerse la ropa apropiadamente

o manejar bien la cuchara y el tenedor al comer

o alrededor de la edad de 5 años:

o untar con un cuchillo

o dibujar un triángulo

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Los niños pequeños hacen preguntas constantemente sobre cualquier cosa, en parte porque desean aprender cosas y en parte porque han aprendido que sus preguntas pueden iniciar una conversación.

Cuando los niños superan la edad de tres años, su lenguaje se parece cada vez más al del adulto. Entre los tres y lo seis años los niños suelen aprender un media de nueve palabras cada día, aunque no siempre las utilizan como los adultos. Por ejemplo, un niño puede usar la palabra ayer para referirse a cualquier momento del pasado y mañana para cualquier tiempo futuro.

La gran velocidad con la que aprenden palabras nuevas se debe a que asimilan el significado de una palabra al escucharla solamente una o dos veces durante la conversación.

Al comienzo de la niñez temprana, los niños pueden seguir instrucciones que incluyen más de un paso, como: "recoge tus juguetes y guárdalos en la caja", pero a menudo malinterpretan las oraciones complejas. Por ejemplo, si le dices "puedes ver la televisión después de ordenar tu cuarto", el niño puede

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