Desarrollo Del Niño Y Del Adolescente
Enviado por 1234karla56789 • 3 de Enero de 2015 • 222 Palabras (1 Páginas) • 154 Visitas
EL DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE JUDITH L. MEECE
La función del profesor consiste en ayudar a los alumnos a repensar sus ideas formulándoles preguntas que no se les habrían ocurrido. Según la perspectiva constructivista, el aprendizaje supone cambios estructurales en la forma en que el niño concibe el mundo.
La teoría de Piaget ayuda a los educadores a entender cómo el niño interpreta el mundo a edades diversas. La de Vygotsky les servirá para comprender los procesos sociales que influyen en la adquisición de sus habilidades intelectuales. Abstienen importantes aplicaciones en la enseñanza.
Según el enfoque constructivista del aprendizaje, el niño crea su conocimiento del mundo a partir de sus interacciones con el ambiente; los profesores facilitan el proceso centrando su atención, haciéndole preguntas y estimulando su pensamiento.
Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget
Piaget fue un teórico de fases que dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro gran des etapas: etapa sensoriomotora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las operaciones formales
Etapa sensoriomotora del nacimiento a los 2 años
Al final del primer año, comienza a prever los eventos y para alcanzar esas metas combina las conductas ya aprendidas. En esta fase, ya no repite hechos accidentales, sino que inicia y selecciona una secuencia de acciones para conseguir determinada meta. Piaget observó por primera vez esta secuencia cuando colocó bajo una almohada
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