Desarrollo Emocional En Infantes

El Desarrollo emocional en la educación Inicial

El capital humano de toda organización es, sin duda alguna, la mayor riqueza que ésta posee, lo humano tiene un mundo amplio de características emocionales y creativas que pueden ser aprovechadas para favorecer al sistema y con ello generar nuevos escenarios en términos de oportunidades. En el ámbito escolar, el capital humano, a partir de lo social, demanda un tratamiento que difunda el desarrollo de lo puramente cognitivo, además, se considera relacionar la mente y emoción con el fin de formar ciudadanos felices consigo mismos, optimistas, asertivos, más seguros, responsables por las consecuencias de sus actos, empáticos y con mayor control de sus emociones, entre otras cualidades.

Desde el punto de vista de Senge (2002) considera que una escuela que aprende es aquella donde todos sus miembros son capaces de expresar sus ideas, aspiraciones, retos, así como también son capaces de realizar una toma de conciencia y de trascender en cuanto al desarrollo y evolución del grupo, esto es saber sobre los intereses comunes.Investigación documental orientada a revisar el estado del conocimiento, y analizar la importancia de una escuela que forma con base en las emociones y en el desarrollo de la creatividad. Se estacan las emociones educadas, como medio que para un autoconocimiento y socialización óptima con el otro. La creatividad aparece como habilidad generadora de alternativas de solución. El docente figura como mediador para el cultivo de la creatividad y potenciación de las emociones que favorecen las relaciones en ambientes escolares .La escuela cobra relevancia, a partir de las propuestas emanadas por la UNESCO y estudios que mencionan su rol ante los desafíos del siglo XXI. Finalmente se concluye que: a) educar las emociones juega un papel fundamental en el modo de ser, convivir y hacer de los niños y niñas; b) algunas estrategias permiten educar más y mejor las emociones en relación con la creatividad.

La presente investigación resalta la importancia de educar en las emociones, partiendo de la premisa de que a partir de su propia administración emocional podrá abordar con mayor propiedad situaciones emocionales con sus compañeros y consigo mismo. Se destaca además,la necesidad de un maestro con disposición y apertura para comunicarse

de manera franca y sincera con sus estudiantes, el docente modela comportamientos que puede ser de gran significación para sus alumnos (as), desde esta perspectiva el maestro puede ayudar a entender las motivaciones y estados de ánimo de los estudiantes, sus conflictos y las posibles vías para resolverlos.

Se considera además que el docente es la persona a través del cual pueden aparecer nuevos escenarios en términos de oportunidades emocionales para los infantes.

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