Desarrollo Humano

DESARROLLO HUMANO: Estudio científico del cambio y la estabilidad durante el ciclo de vida humana.

DESARROLLO DEL CICLO DE VITAL: Concepto del desarrollo humano como proceso de toda la vida, que puede ser estudiado científicamente,

DESARROLLO COGNOSCITIVO: Pauta de cambio de los procesos mentales, como aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad.

DESARROLLO PSICOSOCIAL: Pauta de cambio de emociones, personalidad y relaciones sociales,

CONSTRUCTO SOCIAL: Práctica que hace parecerla natural y obvia para quienes la aprueban, pero que en realidad en una invención de una cultura o sociedad particular.

Períodos

- Prenatal (Concepción al nacimiento)

- Lactancia e infancia (nacimiento a tres años)

- Niñez Temprana (tres a seis años)

- Niñez Media (seis a once años)

- Adolescencia (once a alrededor de 20 años)

- Adultez Temprana(20 a 40 años)

- Adultez Medía (40 a 65 años)

- Adultez Tardía (65 años en adelante)

AMBIENTE: Totalidad de las influencias sobre el desarrollo que no son hereditarias, sino fruto de la experiencia.

MADURACION: Desenvolvimiento de una secuencia natural de cambios físicos y conductuales.

FAMILIA NUCLEAR: Unidad económica, domestica y de parentesco de dos generaciones, que consta de uno o los dos padres y sus hijos biológicos, adoptados o hijastros.

FACTORES DE RIESGO: Condiciones que aumentan la probabilidad de que un resultado del desarrollo sea negativo.

CULTURA: Forma de vida total de una sociedad o grupo, con sus costumbres, tradiciones, ideas, valores, idioma y productos, materiales; todas las conductas aprendidas transmitidas de los padres a los hijos.

GRUPO ETNICO: Grupo unido por sus ancestros, raza, religión, idioma u origen nacional, que aporta un sentimiento de identidad común,

NORMATIVO: Características de un suceso que ocurre de manera parecida en la mayoría de personas de un grupo.

COHERENTE: Grupo de personas nacidas aproximadamente en la misma época.

GENERACION HISTORICA: Grupo de personas marcado por un hecho histórico importante durante su periodo formativo.

PERIODO CRITICO: Momento específico en el que un suceso o su ausencia tiene un efecto concreto en el desarrollo.

TEORIA: Conjunto coherente de conceptos relacionados lógicamente para organizar, explicar y predecir datos.

HIPOTESIS: Explicaciones posibles de fenómenos mediante las cuales se predicen los resultados de una investigación.

5 Perspectivas

- Psicoanalítica

- De aprendizaje

- Cognoscitiva

- Contextual

- Evolutiva/Socio-biológica

CAMBIO CUANTITATIVO: Cambio de números o cantidad, como estatura, peso o cantidad de vocabulario.

CAMBIO CUALITATIVO: Cambio de clase, estructura u organización, como la transición de la comunicación no verbal a la verbal.

Técnica Usada

- Observación Clínica

- Procedimiento Científico riguroso (experimentales)

- Entrevistas, flexibles; observación meticulosa

- Investigación transcultural; observación del niño en interacción con una persona más competente.

- Investigación de laboratorio; monitoreo tecnológico de las respuestas fisiológicas.

- observación y análisis naturalista.

DESARROLLO PSICOSEXUAL: Según la teoría freudiana, secuencia invariable de etapas del desarrollo de la personalidad infantil, en la que la gratificación pasa de la boca al ano y a los genitales.

Etapas Psicosexuales

- Oral (Nacimiento a 12 – 18 meses)

- Anal (12 a 18 meses a tres años)

- Falica (tres a seis años)

- Latencia (seis años a pubertad)

- Genital (pubertad a adultez)

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE: Visión del desarrollo humano que sostiene que los cambios de conducta son el resultado de la experiencia o de la adaptación al ambiente.

CONDUCTISMO: Teoría del aprendizaje que pone de relieve la función predecible del ambiente como causa de la conducta observable.

DESARROLLO PSICOSOCIAL: En la teoría de las ocho etapas de Erikson, el proceso de desarrollo del YO o el mi mismo es influido por la sociedad y la cultura.

CONDICIONAMIENTO CLASICO: Aprendizaje basado en la asociación de un estimulo por lo general que por lo general no provoca una respuesta particular con otro estimulo que si la provoca.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Aprendizaje basado en la asociación de una conducta y sus consecuencias.

REFORZAMIENTO: Según el condicionamiento operante, proceso que debilita y desalienta la repetición de una conducta.

CASTIGO: Según el condicionamiento operante, proceso que debilita y desalienta la repetición de una conducta.

TEORIA: Que sostiene que el comportamiento se aprende por observación e imitacion de modelos. Tambien se llama teoría cognoscitiva social.

- Término que Bandura designaba las fuerzas bidireccionales que afectan

- Aprendizaje que se logra a través de la observación de la conducta de otros.

• -----------------PERSONAL: Sentido de la capacidad personal de superar dificultades y alcanzar metas.

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