Desarrollo Visoperceptual

Identificar los principales argumentos que da el autor para explicar la relación entre desarrollo motor y desarrollo visual, así como las limitantes para su estudio.

 Si bien el Infante emprende conductas de extender los brazos y manipular dirigidas visualmente, también sigue con la mirada objetos móviles, fija la vista y la enfoca en objetos situados a distintas distancias, todo ello en forma notablemente madura. Mucho antes de presentar una locomoción coordinada y/o una actividad manipulativa precisa.

Indagar cuales son los factores que intervienen en el desarrollo de la atención visual del recién nacido.

 La facilidad con que los Infantes organizan su mundo visual depende de su rudimentaria inteligencia, así como del grado de perfeccionamiento del aparato visual. Parece apropiado, en consecuencia, considerar la forma en que maduran los atributos oculares del infante antes de examinar las maneras en que el niño interpreta los hechos visuales.

 Los niños de sólo pocos días existen una concordancia ocular relativamente eficaz (trabajo de ambos ojos a la par), que observa en medida variable.

 Estimulación temprana de los padres.

 Observar las actividades que se desarrollaban en el contorno.

 Al cabo de observaciones regulares y frecuentes, se estableció que, en este segundo grupo, la aparición de las conductas de mirarse la mano y de golpear con la mano se demoraba en dos semanas y cinco días, respectivamente.

 Es probable, por lo tanto, que mayor atención por parte de los adultos, reflejada en mayor manejo manual del Infante y en la provisión de un ambiente visual más rico, permita provocar cambios mensurables en las conductas visual y motriz. Al mismo tiempo, los datos resultantes del estudio sugieren que si bien la atención visual tiende a demorar la aparición de la actividad manual.

 Un exceso de estimulación visual determina aumentos de la atención visual por parte del infante, lo cual a su vez se traduce en modificaciones cualitativas y cuantitativas de las conductas visomotrices en esa edad.

Establecer la importancia del movimiento para la adquisición de la adaptación visomotora.

 Existen varios aspectos Importantes del desarrollo visual que no han sido tratados en forma amplia, varias fases estables por las que atraviesan los niños a medida que aprenden a utilizar sus aparatos oculares y empiezan a estructurar e interpretar los objetos y sucesos que enfrentan durante su paso de la primera infancia a la niñez.

 A medida que los niños avanzan en su maduración, empiezan a reunificar esoselementos y a sintetizar totalidades.

 Las pruebas disponibles sugieren también que el desarrollo de los atributos visoperceptuales se produce con anterioridad, y a veces con independencia, de los atributos de movimiento que, más tarde, han de aparearse con esos atributos perceptuales. Por

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