Diagnostico, Preescolar

INTRODUCCION

El diagnostico inicial del grupo permite saber quiénes la integran; sin embargo, lo más importante es conocer las características de cada alumno y cada alumna: es decir que saben hacer, cuáles son sus condiciones de salud física y que rasgos caracterizan su ambiente familiar.

Su diferencia con el trabajo del resto del año es que las situaciones didácticas se seleccionan con el fin de observar y registrar rasgos de las acciones de los niños y las niñas, para ello se deben realizar actividades que permitan a la educadora observar el dominio de las competencias de cada campo formativo.

Es por ello que una vez realizado el diagnóstico del tercer grado grupo “a” que está conformado con 28 alumnos se ha observado que el campo formativo que posee mayor deficiencia en este grupo es el de exploración y conocimiento del mundo posteriormente continúan: pensamiento matemático, expresión y apreciación artísticas, desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación y desarrollo físico y salud, de esta forma se enlistan los campos formativos de mayor a menor necesidad educativa, los cuales se estarán favoreciendo a través de diversas actividades durante este ciclo escolar.

1.- Exploración y conocimiento del mundo

2.-Pensamiento matemático

3.-Desarrollo personal y social

4.- Expresión y apreciación artísticas

5.-Lenguaje y comunicación

6.-Desarrollo físico y salud

PROPOSITO

Diseñar actividades que permitan el desarrollo de las competencias en los niños, tomando en cuenta sus características tanto físicas, cognitivas y afectivas para el logro de los propósitos fundamentales de la educación preescolar.

ESTRATEGIAS

Jugar

Agrupar

Clasificar

Moldear

Investigar

Dialogar

Analizar

Explorar

Dibujar

Cantar

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