Diagnóstico psicoeducativo

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HOJA DE DERIVACIÓN

Antes de iniciar la exploración del niño que nos ha derivado, necesitamos su información sobre los puntos que le indicamos más abajo. Le rogamos que sea lo más explícito (a) posible, ya que toda esta información nos resulta imprescindible para empezar a trabajar con este niño (a). Si existen otras informaciones que no quedan recogidas en estos puntos y que considera pertinentes puede anotarlas en el reverso de la hoja.

• Fecha de hoy: 3/Abril/2019.

• Nombre y apellidos del niño/a: Alejandra Centeno Romero.                                                        
  
• Fecha de nacimiento:  11/Marzo/2007                       Edad: 12 años.          

• Escuela: Colegio Enrique Pestalozzi.                        Nivel: Básico.
  
• Nombre del maestro/a: Maricruz Cabañas S.           Curso: 6° Primaria.

• ¿Desde qué curso viene a esta escuela? 1° de Preescolar.

• ¿Ha repetido algún curso? No.                                 ¿Cuál?

• ¿Qué es lo que le preocupa más de este niño en este momento?

• No comprende lo que lee.
• Dificultad en razonamiento matemático.

1. Aspectos Relacionales:

• Alegre.
• Buena convivencia.

1. Aspectos de compresión general y razonamiento:

• Razonamiento matemático.
• Comprensión Lectora.

1. Área de aprendizaje específica:

• Razonamiento matemático.
• Comprensión Lectora.

FICHA DE IDENTIFICACIÓN:

Nombre: Alejandra Centeno Romero.

Edad: 12 años.

Fecha de Nacimiento: 11/Marzo/2007.

Escolaridad: Primaria.

Escuela: Colegio Enrique Pestalozzi.

CUADRO DE TEST A APLICAR:

HIPÓTESIS:

• Retraso Mental Leve.

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II. Motivo de la Consulta: 

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III.  POS-INTERVENCIÓN  

¿Cómo ha tratado de resolver la dificultad que presenta el niño?

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IV.  DESARROLLO ESCOLAR

1. ADAPTACIÓN

¿Es una escuela pública o privada?

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¿Qué modelo educativo maneja?

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¿Tienen algún programa alterno, al programa de la SEP.? Si es así ¿cuál y por qué?

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¿Cuántos turnos tiene la escuela?

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¿Cuáles son los horarios de los turnos de clase?

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¿Qué materias lleva el grupo?

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¿Cuáles son sus horarios para abordarlos?

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¿La escuela presenta otro tipo de actividades para los niños?

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¿Cuáles son y que horario tienen?

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¿Qué grado y grupo escolar es?

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¿Cómo describiría la colonia de donde se encuentra la escuela?

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¿Cómo se dio su adaptación al inicio del ciclo escolar?  

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¿Qué hábitos escolares tiene el niño(a)?

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¿Es participativo en clases?  

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B. DESEMPEÑO

¿Cómo es la asistencia del niño en la escuela? 

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¿Cumple con sus tareas?

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¿Qué materias se le dificultan?

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