Diario reflexivo.

Diario reflexivo

Ha llegado la octava semana, estoy un poco agotado y a la vez satisfecho, ya que, estamos casi finalizando el trimestre, el aula se encontraba ordenada, pues al parecer los estudiantes que salieron de la clase anterior ordenaron las sillas y recogieron los papeles que a veces se olvidan. La iluminación estaba perfecta, creando un ambiente propicio para la enseñanza.  

Primer de clase, esta vez iniciamos con la corrección de los borradores y las instrucciones de la maestra para la mejora de los mismos. Con firmeza me atrevo a afirmar que esta ha sido una de las clases más productivas, pues pudimos ver directamente en lo que habíamos realizado que cosas teníamos mal y la forma correcta en que debíamos realizarlas. Incluidas en las correcciones que mi equipo tendría que realizar para la próxima entrega podemos resaltar: planteamiento del problema, justificación y parte del marco teórico. No obstante, nuestro trabajo está bien avanzado y podemos vislumbrar con cierta claridad el final de esta investigación.  

El segundo día, exponía el Equipo 4 cuyo tema de exposición fue “Instrumentos de investigación”. En esta exposición trataron puntos como: ¿Qué son los instrumentos de investigación?, tipos de instrumentos, su forma de validación, entre otros. Dentro  del contenido tratado en clase, podemos destacar la entrevista que según lo expuesto; es una técnica aplicada de manera personal y que a su vez se divide en entrevistas abierta, y entrevistas cerradas. Las entrevistas abiertas son aquellas que dejan espacio al entrevistador de realizar preguntas que surjan en el transcurso de la entrevista, mientras, que la cerrada se aferra a un esquema y no admite variación.

Me gusta mucho esta asignatura, y en estas ocho semanas que llevamos de clases, son innumerables las cosas nuevas que he aprendido y otras que ya sabía, pero que he podido mejorar, lo que más me motiva es que sé, que no solo será eso, sino que de aquí a que finalicemos el trimestre se sumaran mucho más cosas nuevas e importantes a estas.

La profesora se muestra conocedora de los temas trabajados en clase; e inclusive de temas no relacionados, pero que salen a relucir en algunas ocasiones, hace las entregas de trabajos puntuales al igual que el inicio de sus clases y fomenta el trabajo en equipo.

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