Dificultades especificas del aprendisaje.

CUESTIONARIO DE DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL LENGUAJE Nº 1

1.- En los años "80 la mirada de las DAL era:

b. Dificultades en la expresión del lenguaje, discriminación auditiva, lectura o escritura.

2.- Se entiende por Metacognición:

a. Conciencia y regulación de nuestro propio aprendizaje.

3.- Se define como Dificultades de Aprendizaje:

c. Trastornos de distinta naturaleza que afecta al individuo en forma general o por TGD, afectando la evaluación e instrucción estratégica.

4.- La etiología de las DA se deben a:

d. Dificultades que provienen del sujeto, por una disfunción del SNC y que lo afecta en el transcurso de su vida.

5.- En Chile las Dificultades Especificas del Aprendizaje se clasifican :

a. Necesidades Educativas Transitorias.

6.- Se entiende por Psicolingüística:

b. Estudio que permite comprender los procesos psicológicos que estan involucrados en el lenguaje humano.

7.- Las NEE tiene el propósito de:

d. Proporcionar ayuda y recursos pedagógicos para facilitar el desarrollo personal y el proceso de enseñanza/aprendizaje.

8.- Se entiende por Grafomotricidad:

b. Control motor que implica direccionalidad, tono muscular, coordinación visomotora, ubicación espacial, asociado a la grafía.

9.- Las DEA son:

d. Dificultad sustancial en la adquisición de las áreas instrumentales.

10.- En la etapa actual, la teoria de las DA plantea:

e. Un cambio de mirada desde lo perceptivo motriz a una mirada lingüística.

11.- Se entiende por Dislalia:

c. Dificultad para articular algunos sonidos. 

12.- Evaluación Psicopedagógica:

b. Proceso que permite recopilar información en todos los ámbitos para la toma de decisión.

13.- Se entiende por Enuresis:

e. Emisión involuntaria e incontrolable de orina en la niñez. 

14.- Se entiende por Ecolalia:

a. Repetición involuntaria de palabras o frases de otra persona.

15.- Se entiende por Conciencia Fonológica:

b. Al conocimiento y la capacidad de analizar y manipular los elementos del lenguaje oral.

CUESTIONARIO DE DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL LENGUAJE Nº 2

1.- Algunas de las DEA pueden ocurrir conjuntamente por :

a. Déficit cognitivo, atencional, sensorial, emocional y extrínsecos del sujeto.

2.- El fenómeno de "Sobreocupación" se refiere a:

a. Excesiva aceptación en actividades hemisféricas ajenas a su función.

3.- Las caracteristicas del bajo rendimiento escolar son:

e. Bajo rendimiento escolar, TDHA, discapacidad intelectual límite, privación socio cultural.

4.- La discapacidad intelectual límite se caracteriza por:

b. Déficit de razonamiento general y específico.

5.- Se entiende por Memoria de Trabajo:

b. Capacidad para organizar pequeños actos para lograr tareas complejas motoras y verbales.

6.- Se entiende por retrasos en el procesamiento activo de la información:

c. Retrasos en el procesamiento visual y auditiva no asociado a ninguna indemnidad sensorial.

7.- Las características de los factores de riesgo que actúan como indicadores de DEA son:

d. Retrazo en el desarrollo del lenguaje con enfasis en el desarrollo fonológico.

8.- Los estudiantes con DEA se caracterizan por:

d. Ineficiencia en estrategias de aprendizaje y metacognición.

9.- El hemisferio izquierdo es el encargado de las siguientes funciones:

b. Lenguaje, escritura, lógica.

10.- Al diagnosticar un DEA sus caracteristicas son:

d. El rendimiento del individuo en lectura, cálculo o expresión escrita es sustancialmente inferior a lo esperado para su edad.

11.- El efecto "Mateo" se refiere a:

d. Dificultades de aprendizaje que vienen acompañadas de otros trastornos.

12.- Los DEA en ocasiones se confunde con:

c. Bajo rendimiento escolar, TDAH, discapacidad intelectual límite y privación socio-cultural.

13.- Al existir un retraso en el desarrollo del lenguaje se debe a:

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