Duelo de la familia ante la discapacidad de un hijo

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K´ahool A.C.[pic 7]

Universidad Regional del Sureste

Generación 2018 - 2019

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

     “Duelo de la familia ante la discapacidad de un hijo”

Que para acreditar el:

DIPLOMADO EN TANATOLOGÍA

PRESENTA:

Fanny Edamine Pasos Avilés

María Elsa Cosío Menes

Paola Ivón López Hernández

Verónica Anastasia Cárdenas Sosa

Mérida, Yucatán, a 03 de marzo del 2019

AGRADECIMIENTOS[pic 8]

A nuestras familias por su confianza, motivación y apoyo para poder culminar este hermoso diplomado, el cual nos dejó un gran crecimiento, tanto profesional como humano.

A nuestros profesores del diplomado por sus experiencias compartidas, los conocimientos y enseñanzas transmitidas a lo largo de todo el curso. Por ser nuestros guías en este camino de luz.

A nuestros compañeros por siempre estar apoyándonos, brindándonos amor, confianza y alentarnos el uno a otro, como la pequeña familia que somos, para llegar a la meta.

A todos los participantes en este estudio, por abrirnos las puertas de sus casas y sus corazones, así como por la confianza depositada en nosotras.

A Dios por habernos hecho coincidir en el lugar y momento correctos.

Es un privilegio haber contado con el apoyo de todos ustedes.

Con amor, muchas gracias.

ÍNDICE

1.        INTRODUCCIÓN        1

2.        MARCO TEÓRICO        4

2.1 FAMILIA        4

2.2 DISCAPACIDAD        16

2.3 DUELO        22

2.4 TANATOLOGÍA        39

3.        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        33

4.        HIPÓTESIS GENERAL        34

5.        OBJETIVOS        34

5.1 GENERAL:        34

5.2 ESPECÍFICOS:        34

6.        SUJETOS, MATERIAL Y MÉTODOS        34

6.1 UNIVERSO, POBLACIÓN Y MUESTRA        34

6.2 DISEÑO DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN        35

6.3 MÉTODO DE MUESTREO        35

6.4 CRITERIOS PARA SELECCIÓN DE LA MUESTRA        35

6.5 PLAN DE RECOLECCIÓN DE DATOS        36

6.6 PLAN DE ANÁLISIS        37

7.        FACTIBILIDAD Y ASPECTOS ÉTICOS        38

8.        RESULTADOS        39

9.        PROPUESTAS        52

10.  CONCLUSIONES        56

11.  CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………………..……..…...57

12.  GLOSARIO        59

13.  REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS        60

14.  ANEXOS        64

1. INTRODUCCIÓN

Lo que era esperado como un acontecimiento alegre,

se convierte en una catástrofe de profundas implicaciones psicológicas.

Torres y Buceta 1995

La discapacidad según la OMS, es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales. Por ende, la llegada de un hijo discapacitado genera en la familia una crisis inesperada, su equilibrio queda generalmente descompensado, se altera tanto el funcionamiento interno de la familia como sus relaciones con el mundo exterior, es decir implica otros retos, como económicos, educativos, sociales, redistribución de roles y funciones, establecer nuevas metas y proyectos de vida, entre otros, ya que es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive.

Resulta imposible predecir el proceso exacto que viven los padres, se identifican algunas situaciones que influyen de manera determinante

en la forma que asumen dicho acontecimiento, sin olvidar que la reacción es variable. Algunos de estos factores son: características psicológicas de los padres, antecedentes personales, manera como hayan enfrentado otros duelos y crisis en sus vidas, expectativas sobre la maternidad y/o paternidad, expectativas del hijo esperado, expectativas durante el embarazo, calidad de las relaciones en la estructura familiar, apoyos con que cuenten, tanto en el ámbito familiar como social, momento y contexto vital por el cual atraviesan, percepción de la discapacidad, tipo y grado de discapacidad, apariencia, evidencia física, valores frente a la vida, nivel sociocultural y el sexo del hijo.

En los familiares puede darse una serie de sentimientos, que impiden comprender la situación y que muchas veces los paraliza, es decir pasan por las 5 etapas de duelo (estado de pensamientos, sentimientos y actividades que experimenta el ser humano ante la pérdida), definidas por Elisabeth Kübler-Ross como negación, ira, negociación, depresión y aceptación. Es importante recordar que las personas no reaccionan directamente a los acontecimientos externos, sino a los significados internos que asumen tales situaciones, porque lo que se plantea, tras el descubrimiento de las limitaciones del hijo, el elemento crucial no es el trastorno mismo, sino la demolición de las expectativas de la familia.

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