EL PERFIL PROFESIONAL DEL PEDAGOGO EN LA FORMACION 1
Enviado por dailanidennis • 5 de Octubre de 2012 • 5.387 Palabras (22 Páginas) • 1.866 Visitas
EL PERFIL PROFESIONAL DEL PEDAGOGO EN LA FORMACION 1
EL PERFIL PROFESIONAL DEL
PEDAGOGO EN LA FORMACIÓN:
Una mirada desde las salidas profesionales
1.
1. Introducción ...................................................................................................................................... 2
2. El contexto sociolaboral y profesional (salidas profesionales) como referente del perfil
profesional del pedagogo ................................................................................................................. 3
3. El pedagogo en la formación: funciones y contextos específicos..................................................... 12
4. Los técnicos de formación.-.............................................................................................................. 17
a) Tipología y características generales: ..........................................................................................18
b) Funciones, tareas y competencias:...............................................................................................19
5. El futuro de la cualificación profesional.......................................................................................... 23
6. Bibliografía ..................................................................................................................................... 28
José Tejada Fernández
Catedrático de Didáctica y Organización Escolar
Departamento de Pedagogía Aplicada
Universidad Autónoma de Barcelona
1
Pedagogía, Grupo Editorial Universitario, Granada.
Capítulo de libro publicado en VICENTE, P. Y MOLINA, E. (Coords.) (2001) Salidas profesionales de los estudiantes de
El perfil del pedagogo en la formación: una mirada desde las salidas profesionales
.
José Tejada Fernández, UAB, 2001
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1.
Introducción
Plantearse el perfil profesional del pedagogo en el ámbito de la formación profesional y
ocupacional no es una tarea fácil ni sencilla, por cuanto en este campo de actuación
profesional proliferan todo un conjunto de profesionales con funciones y tareas
definidas dentro del quehacer pedagógico-organizativo. Es más, incluso podría hablarse
de subperfiles profesionales que, de una u otra forma, pueden incluir en su seno al
pedagogo como profesional y, a la vez, podrían ser referente tanto para la formación
inicial y continua de este profesional.
Aunque no es el momento en una introducción de entrar en la problemática inherente al
estudio de un perfil profesional, baste como botón de muestra de nuestra anterior
alusión al pedagogo
en la formación de la misma es obvia por la importancia que tiene el contexto y, por
tanto, su conocimiento en la articulación de cualquier acción formativa. Desde esta
lógica podríamos hasta cuestionarnos el modelo de formación actual, el diseño
curricular puesto en juego, el papel de las prácticas o
formadores de “
trabajo.
Nuestro reto y nuestro objetivo, a la vez, no pasa por incidir en tal problemática, mas
bien queremos analizar a estos profesionales desde las salidas profesionales, al
ubicarnos en un planteamiento de formación inicial y desde la universidad.
De ahí la necesidad, en primer lugar, de aludir mínimamente a los posibles campos de
actuación profesional (salidas profesionales) de nuestros licenciados. Aunque estamos
inmersos en una realidad de formación inicial, no desdeñamos la formación continua a
través de cursos, postgrados o masters, etc. de dichos profesionales.
En segundo lugar, queremos centrar nuestro análisis en un ámbito específico de la
actuación profesional cual es la formación, tanto profesional como ocupacional,
acotando funciones y contextos de actuación específicos.
En tercer lugar, centrado el contexto de actuación, se torna necesario plantear algunas
características del perfil profesional desde la asunción de los roles profesionales de
técnicos de formación.
Por último, no podemos dejar de apuntar algunas implicaciones del futuro sobre la
cualificación profesional de nuestros “
en la empresa como el pedagogo para la empresa. La repercusiónpracticum, el papel de lospedagogos”, etc. pero todo ello escapa a los propósitos de nuestropedagogos” en este contexto de intervención.
El perfil del pedagogo en la formación: una mirada desde las salidas profesionales
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José Tejada Fernández, UAB, 2001
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2.
referente del perfil profesional del pedagogo
El contexto sociolaboral y profesional (salidas profesionales) como
En principio, consideramos el perfil profesional no sólo como el referente de la
formación a realizar, sino también como la resultante de las necesidades que hay que
satisfacer. Desde esta óptica, partimos de un estudio de necesidades normativas,
potenciales y comparadas establecido por diferentes expertos y documentos existentes al
respecto, aunque no despreciamos las necesidades sentidas o percibidas que habrá que
considerar en el análisis del grupo de incidencia. La consideración del perfil será clave
en la formulación de los objetivos, así como en la selección y secuenciación de los
contenidos de dicha formación.
Una primera referencia, aunque lejana en el tiempo, la podemos encontrar en las
funciones del pedagogo que se recogen en el Estatuto Profesional del Pedagogo,
aprobado en el III Congreso estatal de Pedagogos de Valdepeñas (Ciudad Real, 1986),
donde se incluyen 16 ámbitos de trabajo profesional:
•
orientación educativa, diagnóstico, elaboración de materiales de instrucción,
diseño de proyectos curriculares e innovación educativa;
Intervención en el centro educativo, llevando a cabo funciones de dirección,
•
como miembro de los servicios psicopedagógicos;
•
en el ámbito de la justicia, en centros de rehabilitación;
•
programas;
en educación permanente de adultos, diseñando y asesorando el desarrollo de
•
en educación compensatoria y centros de recursos;
•
orientación de programas formativos;
en la formación en la empresa, realizando asesoramiento didáctico, diseño,
•
diferentes elementos;
en la supervisión del sistema educativo, mediante
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