El acoso y los diferentes tipos de acoso

INTRODUCIÓN

El acoso escolar se ha convertido en uno de los temas más polémicos de los últimos tiempos. El hecho de que las aulas de clases sean cada vez menos seguras es algo que preocupa no solo a padres de familia y a docentes, si no a las autoridades en general, por la razón de que ya no sea limitado a un territorio meramente escolar.

Los duelos, las riñas, pueden tener lugar en cualquier lugar, incluso en la calle. Nadie esta seguro ni extenso de caer en esta practica cada vez mayor y diversificada donde el mas vulnerable es aquel objeto de burla, chantaje, acoso. El agresor intimida a la victima causando un daño físico y emocional, o simplemente emocional, que se manifiestan con un descenso en la autoestima, estados de ansiedad e incluso depresión, lo que llega a dificultar la integración de la victima en el medio escolar y el desarrollo normal del aprendizaje. A su vez, el agresor pretende que por medio de la violencia pueden llegar a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas.

Así el bullying como se le conoce en ingles, se caracteriza por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar al otro. Sucede entre una o barias personas, aunque por lo general se lleva a cabo entre varias personas, dejando a la victima totalmente indefensa. Y de alguna manera, el acoso también afecta a los demás compañeros que son espectadores o testigos, pues al ver este fenómeno como algo “natural” hace que la población de insensibilice ante la violencia.

La agresión como respuesta y la necesidad de marcar el control sobre un territorio ha sido algo que nos ha caracterizado como raza, y que de algún modo nos ha permitido evolucionar, aun cuando la violencia no sea la forma mas adecuada para defenderse. Por esta razón, es casi imposible determinar cuando surgió exactamente el acoso escolar, aunque nos atrevimos a decir que surgió casi inmediatamente que se instalaron aulas de clase. El bullying, pues es un fenómeno que sigue sucediendo a lo largo de muchos países de el mundo.

INDICE

Agradecimientos

Introducción

Capitulo I Recolección de Datos

1.1 Tema delimitado…………………………………………………1

1.2 Objetivos generales……………………………………………..1

1.3 Objetivos específicos…………………………………………….1

1.4 Método…………………………………………………………….1

1.5 Hipótesis…………………………………………………………..2

1.6 Justificación de el tema …………………………………………2

Capitulo II Marco teórico

2.1 El bullying…………………………………………………………3

2.2 tipos de acoso en el bullying…………………………………....4

2.2.1 Tipo verbal ……………………………………………………..4

2.2.2 Tipo físico ……………………………………………………...5

2.2.3 Tipo social ……………………………………………………..5

2.2.4 Tipo psicológico………………………………………………..7

2.3 Características…………………………………………………..7

2.3.1 El agresor ……………………………………………………..7

2.3.2 La victima ……………………………………………………..8

2.3.3 ¿Quiénes participan?............................................................9

2.4 Consecuencias …………………………………………………10

2.4.1 Depresión………………………………………………………10

2.4.2 Maltrato…………………………………………………………10

2.4.3 Perdida de comunicación con sus compañeros…………….11

2.4.4 Bajo rendimiento………………………………………………12

2.5 Prevención ………………………………………………………12

2.5.1 Socializar ………………………………………………………14

2.5.2 Seguridad en la primaria……………………………………..15

2.6 Tratamientos……………………………………………………..16

2.6.1 Terapias………………………………………………………..17

Capitulo III Recolección de datos

3.1 Descripción del sujeto de estudio……………………………..18

3.2 Descripción del especialista …………………………………19-20

3.3 Graficas……………………………………………………..21-26

Capitulo IV Conclusiones y recomendaciones

4.1 conclusiones………………………………………………..27

4.2 recomendaciones……………………………………………..28

Anexos

5.1 cuadro de análisis…………………………………………….29

5.2 Entrevista al sujeto de estudio ……………………………………….30

5.3 Entrevista al especialista …………………………………………..31

5.4 encuestas …………… ………………………………………………32

5.5 biografías………………………………………………………………33

Capitulo I Diseño de investigación

1.1 Tema delimitado

Consecuencias emocionales de un niño maltratado mediante el bullying en un rango de 6-12 años.

1.2 Objetivos generales

Conocer de un niño con bullying las consecuencias emocionales de un rango de 6 a 12 años

1.3 Objetivos específicos

* Observaciones al niño

* entrevistas con sus compañeros y gente cercana a el

* Terapias

*Platicas con sus padres psicológicos

1.4 Método

Estructuralismo: nos basamos en hechos reales

Explicación: por medio de la investigación les daremos a conocer las causas y las consecuencias al agresor y a la victima de las personas a su alrededor.

Técnica

Técnica de campo: confortaremos la teoría y las relaciones con testimonios

Documenta: recopilaremos la información necearía para tener bien entendidos los puntos.

Instrumentos:

Documenta: en los libros, con tesis, internet, revistas.

Campo:

• Hechos reales

• Entrevistas

• Encuestas

1.5 Hipótesis

El bullying es causado mediante la agresión física, verbal, emocionalmente y psicológicamente por medio de los compañeros de clases.

La mayoría

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