Emocional

Muchos de los aspectos no tomados en cuenta en la formación de los niños a nivel escolar tienen que ver con el aspecto afectivo emocional, el cual puede llamarse inteligencia emocional. Se toma mayor importancia al coeficiente intelectual y desempeño personal y social, esto en relación a su formación escolar, en especial a la educación pública, lo que no le permitieron al niño adaptarse de mejor manera a su entorno.

Según (Goleman: 1997), a través de la implicación científica, se pretende corroborar los diversos estudios y hallazgos con respecto a la dos partes que conforman nuestro cerebro, como lo son el cerebro racional y el cerebro emocional que juntos forman nuestra vida psíquica. Las diversas investigaciones científicas han determinado el funcionamiento de estas dos mentes y a través del desarrollo de la inteligencia emocional y sus diversos aspectos se pone de manifiesto cómo trabajan en conjunto para ofrecer mayor estabilidad emocional al individuo.

En esta investigación se ha formulado la necesidad de relacionar el trabajo escolar con el desarrollo óptimo de los niños a través de utilizar la inteligencia emocional, que incluye diversas habilidades y capacidades, entre ellas conocerse mejor a través del manejo de las propias emociones, la automotivación para llevar adelante las tareas diarias, la empatía o capacidad de comprender a los demás por medio de las emociones y la mejora de las relaciones tanto intrapersonales como interpersonales.

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