Enfoque Psicosocial
Enviado por Emiliapio • 16 de Septiembre de 2014 • 351 Palabras (2 Páginas) • 475 Visitas
ENFOQUE O ESCUELA EXPONENTES POSTULADOS APORTE O INFLUENCIA A LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Interaccionismo simbólico procesual. Blumer: (nacido el 7 de marzo de 1900 en St. Louis, Missouri, fallecido el 13 de abril de 1987)
Los objetos sociales no tienen un significado inherente, sino que es el individuo en la interacción con otros quien le asigna un significado particular.
La conducta del individuo es función del significado que éste le atribuye a los objetos.
El individuo es un ser humano que construye la realidad en la cual vive.
Los interaccionistas consideran que la conducta no se puede predecir, que los conceptos mediadores (creencias, valores, actitudes), no son lo que en última instancia determinan la acción del hombre, que los roles no están definidos de una manera estática ya que la persona los redefine en cada situación. Esta corriente fue criticada por su carácter ahistórico y por reducir lo social a la interacción en pequeños grupos.
El interaccionismo simbólico estructural. Kuhn: (Cincinnati, 1922 - Cambridge, 1997) Define el sí mismo como una estructura en la cual se integran los diferentes status y roles del individuo y no como un proceso. Se cree que lo que distingue el enfoque de esta perspectiva respecto a las anteriores es que para ellos lo social es algo que se construye y no sólo un calificativo de una conducta o de un estímulo; prefieren el estudio de la identidad y los roles y su postura metodológica se fundamenta más en la observación que en la experimentación
la "Otra" psicología social. Carlos Marx: (Tréveris, Reino de Prusia, 5 de mayo de 1818 – Londres, Reino Unido, 14 de marzo de 1883)
La finalidad de ésta es "aprehender al individuo como ser concreto, manifestación de una totalidad histórico – social". Siendo su finalidad práctica transformar el orden social a través de una acción profesional que se ubica en la relación del investigador con sus grupos, es decir, una forma de investigación – acción. El lenguaje cumple una función de mediación ideológica al reproducir los significados de las palabras producidas por la clase dominante. Al interiorizarlo desde la infancia internalizamos una ideología, unas normas y valores que reflejan los intereses de un sector privilegiado de la sociedad.
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