Enfoque de la Psicología Experimental

Enfoque

Características

Enfoque de la Psicología Experimental

 Emplea la experimentación y observación, con la finalidad de poder obtener los procesos mentales y de la conducta.

 Estudia la inteligencia desde los métodos de aprendizaje con sus variantes cognitivas, teniendo en cuenta la utilidad del proceso mental de ensayos y errores.

 Este enfoque se ha desarrollado básicamente en tres componentes:

El mentalista en la psicología de Wundt, consideró que los estados mentales como la sensación, percepción, actos del sentimiento y actos de la voluntad podían ser estudiados con los métodos experimentales que hasta entonces se empleaban únicamente en fisiología; donde la introspección controlada con los registros fisiológicos y el experimento -pensó- permitiría la creación de una psicología que él llamó experimental o individual.

El conductismo, se concentro únicamente en la demostración objetiva de la conducta, es decir, las respuestas medibles frente a estímulos, excluyendo las ideas, emociones y la experiencia mental interna.

La psicología cognitiva, la cual ha estudiado la inteligencia como un sistema de procesamiento, que analiza las estrategias y los componentes de la recepción, la codificación y la elaboración de la información mediante procedimientos experimentales, modelos.

 Otro movimiento importante fue el funcionalismo, señalaron la importancia del conocimiento racional y empírico por sobre la filosofía experimental del ensayo-error, criticando los modelos iniciales del conductismo. Tiene importancia especial para la Psicología aplicada, la psicometría, ciencia que estudia la elaboración de los instrumentos de medición que se utilizan para evaluar las funciones psicológicas que pueden ser medidas, como los tests psicométricos y el análisis factorial.

Enfoque Genético

 Este enfoque, estudia la inteligencia desde la perspectiva de la evolución del hombre, así como también el avance de la diferenciación de la complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales.

 De otra parte se tiene el estudio endogenético, el cual abarca una sucesión de teorías que creen en el progreso de la inteligencia durante la vida del individuo.

 Además señala, que los aspectos de la conducta del ser humano se hallan posibilitados por la interacción entre las fuerzas de la herencia y las del medio que lo rodea.

 La teoría constructiva, destaca el dinamismo creador del individuo, para llevar a cabo los nuevos procesos y soluciones a partir de las experiencias y constructos anteriores.

 Teoría madurativa, esta indica la relevancia de la maduración apropiada con respecto a las aptitudes innatas, y su adecuada estimulación.

 Teoría empirista, hace específica insistencia en el aprendizaje acumulado y su utilización en la solución de problemas.

Perspectiva Diferencial

 Estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando las diferencias

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