Ensayo Pnl

…“Bajo cualquier comportamiento yace una intención positiva”. “En un determinado momento cada persona se comporta de una manera que para él o ella es la mejor disponible, la abandona solamente después de haber encontrado otra mejor”…

Para lograr un aprendizaje con éxito es necesario en primer lugar conocer como son nuestros alumnos para valorar su estado anímico dispuesto para el aprendizaje y en base a ello implementar acciones que propicie un ambiente humano y óptimo para la enseñanza –aprendizaje en un ambiente agradable que haga que al alumno desee llegar a su aula dispuesto a adquirir los conocimientos.

También es necesario hacerlos partícipes de los objetivos para que los hagan suyos, teniéndolos presentes en todo momento y se esfuercen por conseguirlos. La actitud del docente cuenta iniciando desde la planeación y preparación de la clase, los materiales idóneos para facilitar la apropiación de los conocimientos, asociándolos con elementos conocidos o vivenciales y acompañándolos de expresiones corporales, es decir, atraer la atención en todos los sentidos de los alumnos, sin descuidar el material y tiempo evitando el aburrimiento.

Todo lo anterior se logra utilizando el convencimiento para que trabajen a gusto y no obligados, hacer uso de la autoridad y no del poder. La diferencia entre poder y autoridad está en que el primero se puede comprar o vender y la autoridad tiene que ver con el carácter de la persona y la influencia que se forja sobre otros.

Podemos pensar que sin poder nuestros alumnos no harán caso y es cierto habrá veces que se tiene que ejercer poder cuando no hay otra alternativa y se deberá especificar la razón por la que se ha visto obligado.

Por tanto quizá un alumno que molesta en clases tal vez necesita más atención o cuando castigamos a otro alumno por algo que ha hecho y olvidamos decir cuál es la forma correcta de hacerlo…

Un método utilizado en principios por pedagogos y psicólogos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje (pedagogos) o como forma de terapia eficaz y rápida (psicólogos) es el denominado: PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA (PNL), su nombre deriva por tratarse de un conjunto sistemático de operaciones, formal y dinámico de cómo funciona la mente y la percepción humana, cómo procesa la información y la experiencia para alcanzar el éxito personal. Por lo que es posible identificar la estrategias internas que usan las personas exitosas, aprenderlas y enseñarlas (modelar) traduciéndose en una evolución positiva, pues usa patrones universales de comunicación y percepción.

Su origen data de 1958 cuando Miller, Galanter y Pribram expusieron un modelo de evaluación operación-evaluación-salida considerado como antecedente de la PNL, Richard Bandler (infórmatico) y John Grinder (psicólogo y lingüista) propusieron en 1973 como resultado de una tesis doctoral desarrollada en conjunto, una serie de principios que decían básicamente que la mente y el lenguaje se pueden programar de tal forma que actúen sobre el cuerpo y la conducta del individuo. Decidieron unirse para estudiar cómo trabajan los terapeutas que estaban obteniendo los resultados más sobresalientes del momento con el fin de obtener un modelo definitivo para que cualquier terapeuta pudiera usarlo, obteniendo los mismos resultados.

Después de sus largas investigaciones, apoyándose en la observación sistemática, llegaron a la conclusión de que el procedimiento que empleaban con excelente resultado era la utilización de un patrón de comunicación muy particular, por lo que elaboraron un sistema genérico de aprendizaje o como terapia: PNL, siendo su primera aplicación: mediante un simple y corto taller de ejercicios el logro superado en forma rápida de cuadros de fobia con años de antigüedad.

La PNL estudia lo que percibimos a través de nuestros sentidos, cómo los organizamos, revisamos y filtramos, parte de la teoría CONSTRUCTIVISTA, define la realidad como una invención y no como un descubrimiento, el ser humano no opera directamente sobre el mundo real en que vive, lo hace a través de representaciones mentales del mismo. Se basa en la OBSERVACIÓN y el MODELADO de la excelencia, con la convicción de que si una persona tiene un logro, ese logro está acompañado de un “estado general” de la MENTE, CUERPO Y EMOCIONES” (Platón) que puede ser replicado.

SUPUESTOS:

 El mapa no es el territorio: cada persona construye su propia verdad que a veces es llamado el mapa del mundo, por tanto se habla de la propia realidad y una verdad subjetiva.

 Todos tenemos distintos mapas o reproducciones interiorizadas del mundo con los que nos orientamos dentro del mismo, ninguno constituye una representación completa y detallada del entorno.

 Las personas percibimos a nivel consciente 7 estímulos del medio.

 Los filtros que ponemos en nuestras percepciones determinan en qué clase de mundo vivimos: “si se busca la excelencia se encontrará la excelencia, en caso contrario, si se buscan problemas se encontrarán problemas, los filtros se ven influidos por los mapas y se retroalimentan recíprocamente.

 Si se cambian los filtros, se puede cambiar nuestro mundo, si se quiere cambiar la realidad externa, se debe empezar por cambiar la realidad interna.

 El lenguaje es un filtro: refleja pensamientos y experiencias trasladando el mundo real a nuestro interior.

 Emplear palabras precisas que tengan significado en el mapa de los demás y determinar la manera precisa lo que se quiere decir.

La PNL define 3 elementos como claves de la conducta humana:

1. El sistema nervioso (soporte neurológico): el cerebro cuenta con 2 hemisferios, los cuales trabajan de la siguiente manera:

DERECHO IZQUIERDO

Creatividad Control de lenguaje

Imaginación Razonamiento lógico

Fantasía Capacidad matemática y análisis

Intuición Sentido crítico

Relaciones espaciales Representaciones lógicas, semánticas y fonéticas

Capacidad de síntesis

Cuando el cerebro funciona en plenitud ambos hemisferios trabajan en perfecta conjunción, de lo contrario hay incongruencias.

2. El lenguaje: sirve para la comunicación externa e interna, verbal

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