Entrevista: Instrumento para obtener información relacionada con algún objetivo general o especifico.

DIAGNOSTICO PSICOPEDAGÓGICO

Entrevista: Instrumento para obtener información relacionada con algún objetivo general o especifico.

Figura humana: Se espera que la persona plasme de forma indirecta, la esencia de su propia personalidad.

Test familia: La interpretación del un dibujo es la presencia de una determinada característica y se asocia con una elevada probabilidad de presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto.

Bender: Instrumento clínico viso-motor.

Dislalia: Trastorno de articulación de los fonemas, ausencia o alteración de sonidos concretos afecta cualquier consonante vocal.

• ALUMNOS

ELABORACIÓN DE RESULTADOS E INTERPRETACIÓN

En este apartado se registrarán los datos referentes a los instrumentos o técnicas aplicados. Se mencionan los resultados de los instrumentos o las técnicas empleadas que necesite llevar a cabo para poder evaluarla.

• ENTREVISTA AL ALUMNO:

1.- Lo que más me gusta hacer: jugar videojuegos.

2.- Las cosas o situaciones que más me preocupan son: que mama y papa se dejen.

3.- Lo que me produce más alegría es: cuando salimos todos de paseo.

4.- La escuela es un lugar en el que yo me siento: alegre porque juego con mis amigos

5.- Mis padres piensan que yo soy: un poco travieso y que casi no se en la escuela.

7.- Mis compañeros me ven como: jugueton.

8.- Algo que me gustaría cambiar de la escuela es: a mi maestra porque se enoja mucho.

9.- algo que me gustaría cambiar de mis padres es: que no pelearan.

10.- Las actividades que me gusta realizar (sean o no de la escuela) son: jugar videojuegos y hacer tareas en equipo.

11.- Algo que me gustaría hacer para cambiar los problemas en mi familia son: que todos saliéramos de paseo cada domingo.

12.- Cuando sea mayor, llegaré a ser: maestro.

• OBSERVACIÓN DEL DIBUJO

Que está haciendo        : Está parado

Edad                                : 15 años, no tiene hijos, vive con sus papas, está alegre, está pensando en mirar la televisión y jugar videojuegos, el del dibujo soy yo cuando tenga 15 años.

OBSERVACIÓN

• El niño de dibujo la figura humana muy aceleradamente.
• La cabeza es proporcional al cuerpo del hombre.
• Las características  de contacto: Los dedos en forma de garras expresan agresividad, los brazos son definidos pero le faltan codos.
• Los pies y piernas son notorios, pero olvidando las rodillas.
• El tronco está unido al cuerpo y es notorio.
• La vestimenta, expresa adornos en la camisa, pantalón y zapatos.

• OBSERVACIÓN DEL DIBUJO DE LA FAMILIA

I.              Plano grafico

• Trazos fuerte: temor de impotencia, fuertes pulsiones.
• Sector en blanco: poco: creatividad, socialización, movimientos
• Izquierda o derecha: movimiento progresivo
• Lateralidad: predominio de izquierda a derecha.

II.            Plano de las estructuras  formales

Sensorial: Personalidad flexible, no se somete a las reglas, nervioso, inestable.

III.           Plano del contenido

Familia real

• Tratamiento de cada uno de los personajes, todos los miembros de su familia fueron  descritos por el niño.
• Personaje más valorizado, su hermana mayor.
• Los personajes de su familia son 6 y todos con sus respectivos nombres.
• Forma de aparición sobre cada uno de los personajes, aparecen de izquierda a Derecha comenzando por su papa y terminando en sus hermanos, cada uno con ciertas características particulares.
• La posición de los dibujos nos muestra los lazos afectivos que ocupa cada uno de su familia.
• Esta mas identificado y con mas afecto a su hermana mayor.

• PREGUNTAS DE ACUERDO AL TEST

1.        ¿Dónde está la familia en este momento?

Mi papa trabajando, mi mama en mi casa y mis hermanos en mi casa.

2.        ¿Cuál es el más bueno por qué?

Mi hermana Karla, juega conmigo, me compra cosas, me lleva a la farmacia cuando me enfermo.

3.        ¿Cuál es el menos bueno?

Mi papa, de todo se enoja.

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