Escala de Evaluación de la Actividad Global (EEAG) – DSM – IV

Escala de Evaluación de la Actividad Global (EEAG) – DSM – IV

Hay que considerar la actividad psicológica, social y laboral a lo largo de un hipotético continuum de salud-enfermedad. No hay que incluir alteraciones de la actividad debidas a limitaciones físicas (o ambientales).

Código (Nota: Utilizar los códigos intermedios cuando resulte apropiado, p. ej., 45, 68, 72.)

100 – 91 Actividad satisfactoria en una amplia gama de actividades, nunca parece superado por los

problemas de su vida, es valorado por los demás a causa de sus abundantes cualidades

positivas. Sin síntomas.

90 – 81 Síntomas ausentes o mínimos (p. ej., ligera ansiedad antes de un examen), buena actividad en

todas las áreas, interesado e implicado en una amplia gama de actividades, socialmente eficaz,

generalmente satisfecho de su vida, sin más preocupaciones o problemas que los cotidianos (p.

ej., una discusión ocasional con miembros de la familia).

80 – 71 Si existen síntomas, son transitorios y constituyen reacciones esperables ante agentes

estresantes psicosociales (p. ej., dificultades para concentrarse tras una discusión familiar); sólo

existe una ligera alteración de la actividad social, laboral o escolar (p. ej., descenso temporal del

rendimiento escolar).

70 – 61 Algunos síntomas leves (p. ej., humor depresivo e insomnio ligero) o alguna dificultad en la

actividad social, laboral o escolar (p. ej., hacer novillos ocasionalmente o robar algo en casa),

pero en general funciona bastante bien, tiene algunas relaciones interpersonales significativas.

60 – 51 Síntomas moderados (p. ej., afecto aplanado y lenguaje circunstancial, crisis de angustia

ocasionales) o dificultades moderadas en la actividad social, laboral o escolar (p. ej., pocos

amigos, conflictos con compañeros de trabajo o de escuela).

50 - 41 Síntomas graves (p. ej., ideación suicida, rituales obsesivos graves, robos en tiendas) o cualquier

alteración grave de la actividad social, laboral o escolar (p. ej., sin amigos, incapaz de

mantenerse en un empleo).

40 – 31 Una alteración de la verificación de la realidad o de la comunicación (p. ej., el lenguaje es a

veces ilógico, oscuro o irrelevante) o alteración importante en varias áreas como el trabajo

escolar, las relaciones familiares, el juicio, el pensamiento o el estado de ánimo (p. ej., un

hombre depresivo evita a sus amigos, abandona la familia y es incapaz de trabajar; un niño

golpea frecuentemente a niños más pequeños, es desafiante en casa y deja de acudir a la

escuela).

30 – 21 La conducta está considerablemente influida por ideas delirantes o alucinaciones o existe una

alteración grave de la comunicación o el juicio (p. ej., a veces es

...