Escolarizacion De Ninos Autistas

Psicología Clínica

TEMA: EL AUTISMO

ASUNTO: La Inclusión escolar de niños con autismo

La inclusión escolar de niños con autismo, es una de las más frecuentes en los últimos años, pero ¿Cuáles podrían ser las razones por las que a estos niños los quieran aceptar más que a otros?, algunas de las razones que se podrían encontrar son, que hay niños autistas que ingresan y pasan desapercibidos en el salón de clases, hay otros, que por su alto rendimiento escolar los maestros los aceptan y también hay niños autistas que no requieren el cuidado físico permanente.

Si bien es cierto, en los salones de clases los profesores notan que sus alumnos tienen conductas diferentes, algunos pueden ser un poco extrovertidos y otros por el contrario son más tranquilos, y entre los que son de este grupo, se podría encontrar a algún niño con TEA, que quizá el profesor no lo nota, ya que estos chicos suelen ser muy pasivos y no llaman la atención de un adulto, esto podría hacer creer al maestro que simplemente se trata de un niño con un simple déficit de atención o quizá un niño un poco tímido, y por el poco conocimiento que muchos docente tienen sobre el TEA, no les informen correctamente a los padres sobre lo que su hijo padece, muchas veces estos chicos siguen normalmente en estas instituciones, ya que podrán seguir pasando desapercibidos en las escuelas.

Por otro lado tenemos a niños autistas que si han sido diagnosticados con este síndrome, pero que por tener un alto nivel académico, en las escuelas los aceptan, ya que saben bien que no dará mayor dificultad en el momento de su aprendizaje, porque los recursos intelectuales con los que estos niños cuentan muchas veces son más altos que de los niños regulares, lo único que los diferenciaría es su poca sociabilidad dentro del salón, pero tampoco es algo que les molestaría a los profesores, porque prefieren tener alumnos más tranquilos, para poder dar mejor sus clases, sin mayor esfuerzo.

Finalmente se dice que en muchas instituciones prefieren la inclusión de estos niños porque el cuidado físico no será permanente, ya que en muchas ocasiones estos niños acuden a la escuela con alguna acompañante, pero que no estará para siempre y que ayudara a que el niño pueda integrase correctamente en las actividades con los otros estudiantes una vez que sea más independiente, sin tener mayor riesgo de peligro dentro de la institución.

En conclusión podemos ver que básicamente a estos niños se los incluye más, por el hecho de tener menor complicación al momento de dar una clase, y que quizá hay más maestras que puedan aceptar este tipo de discapacidad en su salón de clases, que sería el caso contrario con otros niños incluidos, que podrían generar un poco más de distracción entre los alumnos en un salón de clases y no permitirían que la maestra pueda desarrollar

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