Escuela Tradicional,nueva Y Crítica

Elaboren un texto que responda a los siguientes planteos:

1. Analiza cada una de las teorías pedagógicas (tradicional, escuela nueva y pedagogías criticas) y determina que aspectos en común tienen y en que difieren. En este punto tener en cuenta aspectos tales como: concepción de educación, rol del docente, rol del alumno, métodos de enseñanza aprendizaje, entre otros.

2. ¿Cuál de las teorías responde a las exigencias de la educación del siglo XXI?

3. Desde sus perspectivas cual/es de las teorías pedagógicas tendría mayor éxito su aplicabilidad en el contexto educativo actual. Fundamentar

1) LA ESCUELA TRADICIONAL COINCIDE CON LA RUPTURA DEL ORDEN FEUDAL Y CON LA CONSTITUCION DE LAS ESTADOS NACIONALES Y EL SURGIMIENTO DE LA BURGUESIA. LA FUNCION DE LA ESCUELA ES LA DE TRANSMITIR, CONSERVAR Y PROMOCIONAR LA CULTURA. IMPERA EL ORDEN Y LA AUTORIDAD. SE REFUERZA LA DISCIPLINA; SE TRABAJA CON MODELOS INTELECTUALES Y PREVIAENTE ESTABLECIDOS. RASGOS DE AUTORITARISMO, VERBALISMO, INTELECTUALISMO, POSTERGACION DE DESARROLLO AFECTIVO. DOESTICACION Y FRENO DEL DESARROLLO SOCIAL. SISTEMA RIGIDO DE AUTORIDAD.

LA ESCUELA NUEVA, LA MISION DEL EDUCADOR ESTRIBA EN CONDICIONES DE TRABAJO QUE PERMITAN AL ALUMNO DESARROLLAR SUS APTITUDES; PARA ELLO SE VALE DE TRANSFORMACIONES (NO RADICALES) EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN LOS METODOS Y EN LAS TECNICAS PEDAGOGICAS. SE DA ATENCION AL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD RE-VALORANDO LOS CONCEPTOS DE MOTIVACION, INTERES Y ACTIVIDAD. LA LIBERACION DEL INDIVIDUO RE CONCEPTUALIZANDO LA DISCIPLINA, QUE CONSTITUYE LA PIEDRA ANGULAR DEL CONTROL POR LA ESCUELA TRADICIONAL Y FAVORECIENDO LA COOPERACION. LA EXALTACION DE LA NATURALEZA; EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CREADORA; EL FORTALECIMIENTO DE LOS CANALES DE COMUNICACIÓN INTER-AULA.

LA ESCUELA CRITICA; CUESTIONA DE FORMA RADICAL TANTOS LOS PRINCIPIOS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y NUEVA PRONUNCIÁNDOSE POR LA REFLEXION COLECTIVA ENTRE MAESTROS Y ALUMNOS SOBRE LOS PROBLEMAS QUE LOS ATAÑEN COMO UN PRECEDENTE INDISPENSABLE PARA LA TOMA DE DECISIONES EN EL AMBITO PEDAGOGICO. APLICA UNA DIDACTICA CRITICA, RETOMA CONCEPTOS TALES COMO: AUTORITARISMO, LO IDEOLOGICO Y EL PODER. SE RECONOCE A LA ESCUELA COMO UNA INSTITUCION SOCIAL REGIDA POR NORMAS, MIMAS QUE INTERVIENEN EN LA RELACION PEDAGOGICA DEL DOCENTE. LA FORMACION DIDACTICA ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA LOGRAR LA TRANSFORMACION DE LA LABOR DOCENTE QUE REALICEN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

...