Estilos De Aprendizaje

TEMPERAMENTO Y ESTILO DE APRENDIZAJES

Estudiante extrovertido

• Actividades que tengan variedad y acción.

• Permitirles decir sus ideas en voz alta (contar una historia, contar algún evento ocurrido en su casa, etc).

• Permitirles resolver un ejercicio o verificar la instrucción de una actividad dada antes de mandarlo a trabajar solo.

• Darles la oportunidad de reconsiderar las respuestas, pues a veces responden impulsivamente con lo primero que se les cruza por la cabeza.

• Aprenden mejor cuando los conceptos provienen de una experiencia real, entonces necesitan tocar, oler, escuchar y ver.

• Darles la oportunidad de aprender por ensayo y error.

• Trabajan mejor si no hay distracciones de ningún tipo.

• Desarrollar los proyectos en forma corta.

• Sentarlos en el aula en sitios estratégicos.

• Reforzarlos positivamente con elogios, abrazos, palmadas.

• Propiciar actividades cuyo contenido sea el compartir.

• En algunas oportunidades es recomendable hacer actividades fuera del pupitre o mesas ya que lo contrario lo consideran aburrido.

• Utilizar estrategias como dramatización, juegos, representación de roles, etc.

• Puede comenzar algo y tener dificultad para terminarlo. Sea firme para

• persuadirlo de continuar, sin necesidad de agredirlo, o cambie a otra actividad inmediatamente.

• Establezca normas y una cierta rutina, ya que tienden a ser desorganizados.

• Bríndeles tiempo para discutir ideas, comentarios u opiniones con los compañeros aún cuando no lleven a conclusiones preconcebidas y correctas del todo.

• Aunque espere una conducta que se ajuste a ciertos niveles, permita cierta flexibilidad.

• No olvidar nunca las virtudes positivas que ellos poseen, en general: son leales valoran a las personas, son capaces de compartir, etc.

• Evitar la crítica, el sarcasmo, la burla o ignorarlos. Esto es devastador para los mismos

Intelectual (utiliza el lado izquierdo del cerebro, visual y auditivo)

• Aprenden mejor si observan y reflexionan.

• Después de hacer una pregunta, haga una pausa antes de esperar una respuesta.

• No deben ser colocados en situaciones difíciles haciendo demasiadas preguntas que requieran respuestas espontáneas.

• Necesitan tiempo para adaptarse a situaciones nuevas.

• Ayudarlo a comprender que es aceptable si no puede expresar entusiasmo inmediato.

• Totalmente negativo compararlos con los alumnos extrovertidos.

• Asignarle pocas tareas a la vez.

• No obligarlo a que dé el primer paso.

• Necesitan privacidad.

• No es recomendable exigirles u obligarlos a comunicar sus pensamientos sentimientos ya que suelen ser discretos.

• Es necesario

...