Estilo De Aprendizaje

Desarrollo

DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

TAREA SEMANA 2

Desarrolle una estrategia para mejorar los aspectos que han desmotivado al estudiante del caso. Para ello:

Utilice las etapas de una estrategia de aprendizaje según Snowman (1986, en Schunk, 1991), presentadas en el contenido de la semana. (Cree por sí mismo la siguiente el diagrama mostrado como ejemplo para responder a este requerimiento, ajustándose a las exigencias de los indicadores de evaluación referidos a Word).

Realice un análisis de los factores internos y externos que pudiesen estar dificultando el proceso de aprendizaje del estudiante, a partir del desarrollo de cada una de estas etapas.

El aprendizaje depende de distintos factores, internos y externos. Los factores internos son: la concentración, que es la capacidad de la mente para controlar, dirigir y mantener la atención; la motivación, que son un conjunto de fuerzas que impulsan al individuo a alcanzar una meta determinada; la observación, que se produce cuando concentramos la atención en un objeto con la finalidad de percibir con precisión y exactitud todos sus elementos; y la memoria, que nos ayuda a conservar los hechos durante periodos de tiempo más o menos prolongados y reproducirlos en un momento determinado.

Los factores externos pueden ser fisiológicos, la salud, una alimentación balanceada y el descanso son parte de este aspecto; también es importante la relajación y el ejercicio, de manifiesto en el deporte principalmente, estos aspectos pertenecen al factor psicológico; los factores sociológicos son la diversión o el entretenimiento y el último factor, el comunicativo está compuesto por la comprensión y el vocabulario que usamos.

Para que el aprendizaje sea más efectivo es necesario que nos encontremos en un ambiente adecuado sin ruidos y sin movimiento de personas, además de una buena ventilación, también es muy importante la iluminación que tengamos, es mejor cuando es natural pero también puede ser artificial, debemos tener muy en cuenta la posición que tomemos en la silla, esta tiene que ser confortable, en el escritorio debemos tener los materiales necesarios y no tiene que haber objetos que nos puedan distraer. La organización de nuestro tiempo es importante por los que debemos crear un horario, que podamos seguir, pero este tiene que ser flexible y su objeto es facilitar y ahorrar o aprovechar el tiempo al máximo.

Para que el aprendizaje sea efectivo se debe tomar en cuenta todos estos factores y condiciones, mientras más se las aplique el resultado podrá ser mejor.

Especifique cuál de las estrategias revisadas en la semana podría resultar de mayor utilidad para que el estudiante logre clarificar su situación. Además, justifique mediante un ejemplo.

El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cada persona utiliza

su propio método o estrategias para aprender. Aunque las estrategias varían

según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas

preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de

aprendizaje. Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como

indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben interacciones y

responden a sus ambientes de aprendizaje, es decir, tienen que ver con la forma

en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos,

interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de

representación (visual, auditivo, kinestésico), etc. Los rasgos afectivos se vinculan

con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que

los rasgos fisiológicos están relacionados con el género y ritmos biológicos, como

puede ser el de sueño-vigilia, del estudiante.3

La noción de que cada persona aprende de manera distinta a las demás permite

buscar las vías más adecuadas para facilitar el aprendizaje, sin embargo hay que

tener cuidado de no “etiquetar”, ya que los estilos de aprendizaje, aunque son

relativamente estables, pueden cambiar; pueden ser diferentes en situaciones

diferentes; son susceptibles de mejorarse; y cuando a los estudiantes se les

enseña según su propio estilo de aprendizaje, aprenden con más efectividad.

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